环境监测技术
一、专业名称：环境监测技术
二、专业代码：420801
三、修业年限：基本学制三年
四、培养目标
本专业培养适应地方社会经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的科学文化素养、职业道德和创新意识，同时掌握水体、大气、土壤和固体废弃物等环境介质的监测以及环境污染治理等基本知识，具备各类环境介质样品采集、前处理、分析测试、质量控制、报告编制和环境自动检测运维等能力，初步掌握水污染治理、大气污染治理、土壤污染治理等的方法，面向环境污染治理、环境监测和环保咨询等工作领域，能够从事环境监测、环保咨询等工作的高素质复合型技术技能人才。
五、主要课程
无机及分析化学、仪器分析技术、水环境监测、大气环境监测、固体废弃物监测、物理性污染监测、土壤和地下水检测、生物监测等，如表1所示。
表1 部分专业核心课程
序号 | 课程名称 | 主要教学内容 | 教学要求 |
1 | 无机及分析化学 | 本课程旨在培养学生具有独立的分析操作能力，能正确使用分析天平、酸（碱）式滴定管、移液管、容量瓶、酸度计、分光光度计等基本分析检测仪器；能正确记录和处理原始数据，根据分析检测结果填写检测结论；能按任务要求进行简单的固体、液体取样和样品交接；能按任务要求国家标准配制、标定常用的酸碱标准溶液；能用不同分析方法对工业盐酸、工业盐、工业聚合氯化铝、工业过氧化氢产品的主成份进行检测；能对酸度计和分光光度计进行简单的维护和保养。 | 主要学习无机化学基本知识和测定物质组成的基本分析方法、原理及相关理论，知道分析过程中误差的来源和消除的方法，熟悉常规化学分析方法（酸碱滴定、络合滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定分析法）及常见分析仪器（酸度计、分光光度计）的基本原理和操作规范。能按任务要求确定采样单元并完成样品的取样和交接；能熟练、规范操作容量分析玻璃仪器及常用的分析仪器；能正确记录和处理原始数据，根据分析检测结果填写检测结论；对操作现场具有较好的“7S”管理意识。 |
2 | 仪器分析技术 | 通过本课程的学习，使同学把握各种仪器分析方法的基本原理、特点、适用范畴和使用方法，具有在科研和生产中依据详细分析要求挑选仪器分析方法的才能，以及应用仪器进行分析操作的基本技能。 | 气相色谱仪、液相色谱仪的操作。分光光度分析法、原子吸收和原子发射光谱分析法的使用方法、分析条件的挑选。 |
3 | 水环境监测 | 通过典型水环境监测项目，熟悉水环境监测岗位工作程序和工作内容，掌握水环境监测常规项目的原理和测定方法，掌握水环境监测过程所需的相关知识、操作技能，掌握对水体水质的评价方法，编写水质评价报告和水质监测报告。 | 水质指标的概念、含义及分类；水样的采集与保存；分析试剂的配制、使用及有关技术要求；分析仪器的原理和使用方法；数据处理与水质监测报告编制。 |
4 | 大气环境监测 | 通过大气环境监测项目，掌握空气样品的采集，掌握气态污染物的测定原理与方法，掌握空气污染源的监测及自动检测技术，编写大气环境监测报告。 | 大气环境标准；大气环境监测方案的制定；监测点、采样时间、频率、方法的设置；监测仪器的原理、使用及自动监测系统，大气环境监测报告编制。 |
5 | 固体废弃物监测 | 掌握固体废物处理及资源化的原理和方法，掌握相关知识和技能，主要包括查阅国家或行业有关标准、采集和制备样本、对固体废物进行分类、分析与测定、相关设备的结构及工作原理、相关设备的性能特点等，编制固体废物监测报告。 | 固体废物的预处理技术和方法；固体废物的性质辨别的技术和方法；固体废物资源化技术和应用；固体废物最终处置原则、工艺和技术；固废处置常用机械设备、分析设备；根据固废处置方法进行科学合理的固废处置工艺和资源化技术选择。 |
6 | 物理性污染监测 | 掌握声学基本理论、噪声的物理量、噪声评价方法、噪声测量方法、实验基本技能和环境噪声控制基本技术，能够针对不同的声污染情况提出合理有效的治理措施和方案，掌握环境噪声评价的基本方法。 | 噪声控制基础、隔声、吸声、消声、噪声的测量，常见污染噪声污染防治技术及应用案例，道路噪声测量技能训练。 |
7 | 土壤与地下水监测 | 通过本课程的学习，学生掌握土壤环境监测、土壤环境污染控制及土壤环境污染修复的基本概念和基本原理，了解土壤环境污染防治的动态；学会土壤样品的采集与处理，并能对水分、pH、重金属等指标进行监测，掌握污染土壤发生机理、物理、化学、生物修复的基本原理和技术以及土壤污染的风险评价与诊断。 | 土壤样品采集，土壤中pH、水分、铜、铅等理化指标检测，测定原始数据表和检测报告的填写，土壤的植物修复、化学修复、植物修复和微生物修复等。 |
8 | 生物监测 | 通过生物监测项目，了解现行标准体系、规范，掌握生物监测过程中的质量控制体系，能制定监测方案，掌握生物样品的采集、分析与数据处理方法， 编制规范可信的监测报告。 | 采样点的布设；采样时间、频率的设置；生物样品分析测试技术；数据处理与监测报告编制，监测质量控制与质量保证。 |
图1 部分核心课程
六、主要实践性教学环节
环境监测技术专业开设了大量理实一体课程，如无机及分析化学、仪器分析技术、水环境监测等，这些课程均包含了实验内容，培养学生的实验技能。同时，在第三学年上学期开展为期17周的企业实习，第三学年下学期开展 10周的顶岗实习和为期7周的毕业设计，充分满足学生工作需求。
七、实施“1+X”证书制度
可考取的证书见表2
表2 部分环境监测技术专业可考取的职业技能等级和职业资格证书
序号 | 考核项目 | 考核发证部门 | 等级 | 考证时间 | 课证融合的课程 | 要求 |
1 | 固体废物监测工 | 中国建设劳动学会 | 中级 | 第五学期 | 固体废物治理技术 | 选考 |
2 | 水环境监测与治理 | 北京化育厚德咨询有限责任公司 | 中级 | 第五学期 | 水环境监测与治理（1+X） | 选考 |
3 | 大气环境监测工 | 中国计量测试学会 | 中级 | 毕业若干年后 | 大气污染治理技术 | 选考 |
4 | 环境监理证工程师 | 中国环境科学学会 | / | 毕业若干年后 | 环境工程施工管理 | 选考 |
5 | 注册环评工程师 | 人力资源和社会保障部 | / | 毕业若干年后 | 环境影响评价 | 选考 |
八、师资队伍
环境监测技术专业有一支结构合理、专兼结合的教师团队，共计18人。其中现专职任教师11人，兼职教师7人；教师中教授级4人、副教授级6人；具有硕士、博士学位13人，占比73%。
专业带头人陈金媛具有教授职称，博士毕业于浙江大学，能够较好地把握国内外环境工程技术专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对环境工程技术专业人才的实际需求，专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在国内外重要期刊累计发表论文56篇。
兼职教师均具有高级工程师或工程师职称，主要从环境检测与环保类相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的环境监测技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
九、实验实训条件
为适应专业实践教学的体系的顺利实现，学院和学校根据专业课程需要，设有无机及分析实训室、有机化学实训室、仪器分析实训室、化工单元操作实训室、环境微生物实训室、水污染治理实技术训室、大气污染治理技术实训室、固体废物处理与资源化技术实训室、噪声控制技术实训室、土壤修复技术实训室、环境监测技术实训室，总建筑面积 1300 平方米，总资产投入 1500 多万，其中包括气相色谱-质谱联用仪、电感耦合等离子体质谱仪、液相色谱仪、气相色谱仪、原子吸收分光光度仪、紫外/可见分光光度仪、生物显微镜等仪器和水污染治理、废气治理、固废处置、土壤污染治理等设备，能够保证专业课程实验实训项目的开展，满足当前专业教学、科研与服务的需要。
图2 环境能源学院（六石校区）
图3 滴定实验操作
图4 高效液相色谱仪使用
图5 超净工作台使用
十、产教融合校企合作
具有稳定的校外实训、实习基地。实训设施齐备，涵盖当前环境工程技术的主流设备和技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理、能很好的为学生认识实习、企业实践提供较好的保障。现提供实训基地如表2所示。
表3 实训、实习基地一览表
序号 | 实训基地名称 | 实训内容 |
1 | 东阳市环境保护监测站 | 环境监测技术 |
2 | 金华市环境监测中心 | 环境监测技术 |
3 | 浙江丰合检测技术股份有限公司 | 环境监测技术 |
4 | 金华九和环境检测有限公司 | 环境监测技术 |
5 | 浙江华普环境科技有限公司 | 环境监测技术 |
6 | 浙江慕森检测技术有限公司 | 环境监测技术 |
7 | 义乌市生态环境监测站 | 环境监测技术 |
8 | 浙江省杭州生态环境监测中心 | 环境监测技术 |
9 | 浙江环境监测工程有限公司 | 环境监测技术 |
图6 参观东阳市污水处理厂
十一、科研竞赛及各类活动
环境监测技术专业在满足学生正常教学、实验的基础上还为学生们提供了广阔的科研竞赛及各类活动的平台，充分锻炼学生的各项能力，全方位培养学生成为高素质、高技能型人才。
图7 参加职业技能竞赛
图8 世界水环境日宣讲
图9 辅导学生参与竞赛