给排水工程：服务城市水系统，赋能水务新发展

——面向城市建设、市政工程、建筑安装、水务运行、环保治理和智慧水务等领域，培养懂设计、会施工、能运维、善数字化应用的高端技能人才

图1 水厂构筑物与水处理现场                 图2 智慧水务控制与设备运行实训

一、专业速览

二、专业介绍

给排水工程专业面向城建、市政、建筑、水务、环保、水环境治理和智慧水务等行业领域，服务城市基础设施建设、水资源安全利用和水环境质量提升。专业紧密对接给排水工程规划设计、建筑给排水设计与施工、市政管网建设与运维、水厂和污水处理厂运行管理、设备仪表维护、智慧水务系统应用等岗位需求，突出职业本科教育“本科层次、职业属性、工程导向、能力本位”的培养特色。

专业培养德智体美劳全面发展，具备良好职业素养、工程意识、数字素养和创新意识，掌握给排水工程领域基础理论、专业知识和技术技能，能够在真实工程场景中开展设计、施工、运行、维护、管理和技术服务的高端技能人才。

三、培养目标

培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握给排水工程领域规划、设计、勘察、施工以及运营、管理、监理等方面的专业知识和技能，接受工程师基本训练，具有良好的职业道德和实践创新能力，具备数字化技术应用能力和外语水平，具有持续学习能力、社会适应能力和团队精神，具有一定的国际视野和跨文化交流能力，能够面向城建、市政、建筑、水务、水环境治理等行业，在给排水工程规划、设计、施工、运营维护等技术工作的高端技能人才。

四、课程体系：在这里学什么

  专业围绕“工程基础—系统设计—运行施工—数字赋能—综合实践”组织课程教学，帮助学生从基础知识学习逐步走向真实工程应用。

五、实践教学：在这里怎么练

  专业构建贯穿四年的递进式实践教学体系，将校内实训、虚拟仿真、课程设计、企业实践和岗位实习相结合，引导学生在真实或仿真的工程情境中完成技术系统识读、管网设计、水处理工艺分析、设备运行维护、施工组织和现场管理等任务。

· 校内实训：水力学与管道实训、水分析化学、水处理生物学、泵与泵站、水处理设备与仪表、建筑给排水和综合实训。

· 课程设计：给排水制图、给排水管网系统、自来水厂、污水厂、建筑给排水等专项设计。

· 数字仿真：依托虚拟仿真平台、AR 建筑给排水虚拟仿真等资源，将复杂工程系统转化为可观察、可操作、可评价的学习情境。

· 企业实践：依托现代产业学院和水务企业资源，开展认识实习、专业实践、岗位实习和毕业设计。

图3 企业现场工程师指导              图4 水务企业现场参观与工艺讲解

六、就业方向

  特色一：工程现场能力培养

  课程内容紧密对接给排水工程真实岗位任务，将工程识图、管网设计、建筑给排水系统设计、水厂工艺运行、污水处理设施运维、设备仪表维护、施工组织与项目管理等内容贯穿人才培养全过程。

  特色二：智慧水务与数字化应用

  专业主动适应水务行业数字化、智能化发展趋势，推动人工智能、虚拟仿真、数字化平台与专业教学深度融合，培养学生运用数字技术分析、管理和优化水务系统的能力。

  特色三：现代产业学院协同育人

  学校与北控水务集团共建浙江广厦建设职业技术大学—北控水务现代产业学院，围绕人才培养、课程建设、实习实训、产业导师、技术服务和教材开发等方面开展合作。

  特色四：现场工程师培养导向

  依托校企合作平台和企业真实项目资源，构建“校内理论学习—校企协同课程—虚拟仿真实训—企业现场实践—岗位能力评价”的培养路径，提升学生从课堂学习到工程现场的迁移能力。

图5 北控水务现代产业学院成立              图6 现代产业学院揭牌仪式

图7 现代产业学院专家聘任仪式            图8 产业导师聘任与专业建设活动

七、产教融合与平台资源

专业坚持开放办学，积极推进政校行企协同育人。学校与北控水务集团共建现代产业学院，并与杭州余杭污水处理厂、北控台州污水处理厂等水务企业开展现场工程师培养和实践教学合作。同时，专业与浙江海牛环境科技股份有限公司、义乌水处理有限责任公司、东阳湖溪污水处理厂、东阳水投集团等多家企业建立合作关系，为学生认识实习、课程实践、岗位实习、毕业设计、就业推荐和技术服务提供支撑。

依托现代产业学院和校企合作平台，专业聘请水务行业专家、企业工程师和技术骨干担任产业导师、兼职教师，参与人才培养方案论证、专业课程教学、实习实训指导、毕业设计指导和职业发展指导，形成校内教师与企业导师协同育人的“双师型”教学团队。

八、就业方向

  给排水工程专业就业面向广，既服务城市基础设施建设，也服务健康宜居、水环境治理和数字化管理等领域。

九、职业证书与能力拓展

  专业积极推进课证融通、岗课赛证综合育人，将职业标准、岗位能力要求和课程教学内容有机结合。学生可结合专业学习考取水生产处理工、供水调度员、污水处理工、CAD 技能等级等相关职业类证书。专业鼓励学生参加创新创业实践、职业技能竞赛、工程设计训练、科技创新活动和企业真实项目实践，提升职业素养、工程表达能力、项目协作能力和就业竞争力。

十、考生关注：这个专业适合谁

  本专业拥有一支结构合理、专兼结合、教学经验与工程实践能力并重的教师队伍。校内教师具有给排水工程、环境工程、土木工程、化学、生态环境等相关学科背景，能够承担专业基础课、专业核心课、课程设计、毕业设计和实践教学指导工作。

  同时，专业依托现代产业学院和校企合作平台，聘请水务行业专家、企业工程师、技术骨干担任产业导师和兼职教师，参与人才培养方案论证、专业课程教学、实习实训指导、毕业设计指导和职业发展指导，形成校内教师与企业导师协同育人的“双师型”教学团队。

  专业建设不仅关注课堂教学，也重视学生在实验展示、课程汇报、社会实践、专业展示和校园活动中的综合成长。通过课程项目、专业展示、科普活动和竞赛训练，学生能够逐步提升工程思维、表达能力、团队协作能力和职业认同感。

十一、学生成长与社会服务

  专业建设不仅关注课堂教学，也重视学生在实验展示、课程汇报、社会实践、专业展示和校园活动中的综合成长。通过课程项目、专业展示、科普活动和竞赛训练，学生能够逐步提升工程思维、表达能力、团队协作能力和职业认同感。

图13 专业实验展示与学习成果汇报            图14 专业科普与社会服务活动

图15 国际学术会议交流活动                   图17 课堂学习场景