陈云舟，2014年2月，先后担任了14级工程造价4班，17工程造价联盟班，20级造价本科2班，21级工程造价专升本1班班主任，自入职起，一直奋斗在学工一线，先后获得了优秀班主任，优秀教师、“百名广院人共筑中国梦”等荣誉。也指导学生参与学课竞赛，获省赛二等奖、行业协会类竞赛二等奖、三等奖多项。

若问其多年的班主任生涯与教师生涯有什么体会，那就是学工与教学是相辅相成密不可分的环节。想要学生能够学好，吸收好，先得知道他们在想什么，他们喜欢什么，在课堂上呈现一个什么样的状态才能够消除隔阂，共探学海。拥有多年的学工经验的陈老师，让代沟重重的课堂，充满了朋辈的和谐。                                                                                                                                             

在校的求学的这几年，只是学生人生航线中短暂的一段时光，却也是三观树立，夯实基础的重要阶段，如何确保航路的安全平稳，这就是教师的工作。做学生的领航员，引导学生向善、向上，这是我辈教师义不容辞的责任。

一、信念教育，坚定意识引领

因为早期受地方、教育层次的局限，整体生源具备一定的局限性。但今日之局限不代表他日之闪耀，在信念教育下，树立踏踏实实进步，坚坚实实成长的理念。引领并树立观点：“我们现在还不是精英，但每一步都迈向精英，精英之路始于足下”。目前已经毕业学生已是各行各业中坚力量。

二、责任教育，坚定担当引领

引领强化责任意识，明确各位同学是具备行为能力的成年人，一切行为都得具备责任意识，并形成互助互帮制度，打造集体荣誉，快速提升个人担当。典型案例为2019年协助金华统计局主办的金华地区企业调研活动，2人一组，在无指导老师带队的情况下，三天内足迹遍布金华地区，最后安全、高效率、完美完成任务，最后得到了主办方的一致好评。

三、细节教育，坚定规则引领

学校的成果需要社会的考验，初入社会，最关键的品质之一那就是规则意识。行业需要创新，需要打破常规，但打破常规的底气是对常规的融汇贯通。社会与行业的规则，在校期间培养存在难度，但是规则意识，是在校树立的。谨小慎微，与细节处雕刻学风。树规立行，先抓学风，在学院“学风建设”的浪潮下，全方位开展学风教育，明确“有所为”与“有所不为”。

总之，陈老师在工作中始终坚持以学生为中心，不断提高自己专业知识、理论水平和教学实践能力，努力将工作做得更好，担当起新时代所需要的有担、当有理想、有信念、有责任的好老师。