围绕学院升本工作，为贯彻落实沈院长指示精神，着力做好“督”和“导”两个方面。包靓靓副处长于10月16下午召集各分院、教学部督导员、督导室成员等相关人员，研讨2018-2019-1学期工作要点，具体内容纪要如下：
一、2018-2019-1学期督导工作要点（具体内容见附件）
1、开展专项督查。具体包含教风学风建设、竞赛培育项目开展情况、实验室建设情况、质量工程项目建设情况四方面。
2、完善教学质量保障体系。重点围绕专业建设评价制度、课堂教学评价办法等制度的制度，抓好“三段式”检查与学生评价。
3、完成专项报告。完成学院教学诊改工作报告、教学质量年度报告、教学业绩考核材料等。
4、升本材料整理。按照学院升本材料任务清单要求，按时完成。
二、督导员工作要求
1、填写《督导员审批表》，明确身份。
2、围绕工作要点开展督查，每月第三周汇总督查情况，每月第四周召开督导例会，下月第一周形成督导简报并下发。12月中旬撰写分院（部）层面督查报告。
3、总听课不少于20次，要求公选课部少于2次，新教师不少于4次，新教师听课复查不少于4次。上学期学生评价靠后的教师实施重点帮扶，形成帮扶材料。
4、填写教风学分情况统计表，填写教风学风建设调研表。
附件：
督导工作例会
2018年10月
会议主题：
1.2018-2019学年第1学期督导工作要点
2.督导员工作要求

参考材料：
1. 2018-2019学年第1学期教务处工作要点（电子稿）
2. 2018-2019学年第1学期全院教师课表（电子稿）
3. 2017-2018学年第2学期学生评教结果（电子稿）
4. 师生课堂行为规范（电子稿）
5. 新入职教师名单（纸质稿）
6. 院级竞赛培育项目训练计划（电子稿）
7. 学院教学质量提升工程项目计划一览表（2018-2020年）（暂定）
8. 督导员听课评价表（课堂教学评价表）
9. 教风学风情况统计表（电子版）
10. 分院督导员审批表（纸质稿）

会议内容：
（详见下页） 
一、 2018-2019学年第1学期督导工作要点
贯彻落实沈院长指示精神，着力做好“督”和“导”两个方面。“督”就是要对人才培养的全过程做好检查，“导”就是要发挥好导向功能。建立健全二级督导体系,重点开展各分院（部）督导工作建设。
(一) 开展专项督查
专项督查工作的本质是落实学院领导指示精神，紧紧围绕学院中心工作，分步骤、有重点地开展有实质内容的起推进作用的督查。本学期启动的专项督查工作包括：教风学风建设情况督查、竞赛培育项目进展情况督查、实验室建设情况督查。
1. 教风学风建设专项督查（联系人：骆爽8392）
督查形式1：督导员调研。全面了解各分院（部）制订的关于教风学风建设方面的实施计划，调查各分院（部）教风学院建设的实施情况。
督查形式2：推门听课。对照师生课堂行为规范要求，深入课堂，具体了解教师和学生对规范的执行情况。在每月第四周督导工作例会中公布听课情况，通报具体老师和班级。听课量每人不低于20节。
督查形式3：看改进，看成效。对调研或听课过程中发现的问题班级或教师，进行二次跟踪听课，查看其改进成效。此外，重点关注教务处对学生学业成绩分析、等级考试成绩分析等体现教风学风建设成效的重要报告。
督查形式4：督查报告。除了在督导工作简报中定期公布督查情况外，期末形成专项督查报告。分院和教学部形成本单位教风学风建设督查报告，在此基础上学院形成总体报告，呈交学院领导。
2. 竞赛培育项目进展情况督查（联系人：邢娟8860）
配合教务处做好2019年重点培育技能竞赛项目的督查。
督查形式1：跟踪计划。根据制订的培训计划查其落实情况。
督查形式2：组织汇报交流。每两个月组织学院层面汇报交流。
具体按照教务处相关要求实施。
3. 实验室建设情况督查（联系人：朱俊芬8860）
配合教务处做好实验室建设情况的督查。
结合教学工作会议相关要求，围绕实验室建设三年行动计划（2018-2020年），积极配合教务处做好相关方案的论证、项目建设情况的跟踪、存在问题的分析、提供解决意见等。具体按照教务处相关要求实施。
4. 质量工程项目建设情况督查（联系人：汪荃玉8869）
围绕学院教学质量提升工程项目计划（2018-2020年），根据相应配套的管理制度或办法实施跟踪督查。具体按照教务处相关要求实施。
(二) 完善教学质量保障体系（负责人：孙立波8007）
教学评价体系的建设和不断完善是完善学院教学质量保障体系的关键一环，也是立足督导室的机构定位和职责，着力推进的重点工作和根本任务。本学期督导室将重点围绕专业建设评价制度的起草、课堂教学评价办法的制定等，继续抓好“三段式”教学检查和学生评价，不断完善学院教学质量保障体系。
1. 制度建设
启动教学评价系列制度的制定。结合学院实际设定具体评价的办法和标准，为后续职能部门开展教师教学效果评价、课程建设评价、专业建设评价等的评价打好制度基础。
2. 教学检查
坚持开展每学期“三段式”教学检查。包括：开学教学秩序检查、期中教学规范检查、期末考试情况检查。根据不同阶段的教学工作开展针对性检查，制订方案、组织人员、明确要求、发现亮点、找出问题、反馈整改、跟踪落实。
3. 学生评教（负责人：骆爽8392）
制订学生网上评教实施办法，组织做好校外教师、兼职教师评价支撑材料。
(三) 完成专项报告
1. 教学诊改工作报告（负责人：孙立波）
根据《浙江省教育厅办公室关于全面推进高职院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》（浙教办高教〔2017〕78号）文件精神，明确学院教学诊改工作目标、标准、任务、进度和措施，形成2018年专项报告，11月底完成讨论稿提交学院领导审核。
2. 教学质量年度报告（负责人：骆爽）
（1） 完成2017-2018学年状态数据采集。10月31日前。
（2） 组织各部门准备教学业绩考核支撑材料并撰写自查报告，在此基础上形成学院层面的教学业绩考核总结性材料。根据上级文件要求。
（3） 完成2018年学院教学质量报告。根据上级文件要求。
3. 教学督导工作简报（负责人：骆爽）
定期发布学院教学督导工作简报（每月第1周）。重点是通过全院督导队伍的各项督查工作，找到教学工作中的亮点、发现存在的问题、提出解决问题的意见。
(四) 升本办需求材料整理（负责人：骆爽）
按照学院升本材料任务清单要求，按时完成。
二、 督导员工作要求
1. 填写《分院督导员审批表》。
2. 围绕督导工作要点，负责分院（部）层面督查工作，按时上报相关督查情况材料，每月第三周周四前汇总当月督查情况。按时参加督导工作例会（每月第四周），及时传达、反馈学院督导工作会议精神。在学期末撰写分院（部）层面督查报告报督导室。
3. 分院（部）督导员听课按学院听课制度执行。听课对象的选择应按照以下几类人员重点关注：一是上一学期学生评教列于分院排名后20%的教师；二是本学期新入职，之前无高校教学经历的教师；三是公共选修课开课教师。对上学期学生评价靠后的教师实施重点帮扶，形成帮扶的材料（首次听课记录、二次听课记录、评价性帮扶情况小结）。公共选修课不低于2次；新教师听课不低于4次，新教师听课复查不低于4次。总听课次数不少于20次。
4. 定期填写教风学风情况统计表（电子版），每月第三周周四汇总统计一次。填写教风学风建设调研表，11月第三周上报，格式参照下表。
分院名称 具体举措内容 时间安排 负责人 效果