目  录

科学发展观
一、科学发展观重要论述摘编……………………………………2
领导讲话
一、胡锦涛在北京大学师生代表座谈会上的讲话………………32
二、浙江省教育厅厅长刘希平在浙江旅游职业学院、浙江建设职     
            业技术学院“工学结合、校企合作”座谈会上的讲话……34
高职教育文件
一、关于高职教育“三个文件”学习要点………………………36
二、国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的
通知……………………………………………………………38
三、教育部2009年工作要点摘要……………………………… 41
“5.12”汶川地震中英雄教师的模范事迹
一、有这样一批老师：危难时刻，不顾亲人，先救学生………44
二、有这样一批老师：生死关头，用血肉之躯保护学生………46
三、有这样一批老师：绝望之中，带领学生走出死亡之地……48
“第一次创业功勋人物”事迹
    一、发扬老黄牛精神，恪尽职守，为学院发展提供全方位服务
        ——后勤处处长胡银生同志事迹……………………………… 50
二、摆正位子，强化角色意识，当好参谋，为学院发展做贡献
——建筑工程学院院长、党总支书记徐祖亮……………………53
三、树立主人翁思想，努力做好本职工作，为学院跨越式发
展添砖加瓦——信控学院院长俞茂水事迹…………………58
教职工“四想四对照”主题教育
一、教职工“四想四对照”主题教育活动内容…………………62
二、“学生心目中的好老师”学生演讲稿选登
1.渴望老师“有才”“识才”“育才”………………………64
2.会当击水三千里……………………………………………66
3.“师爱”无价………………………………………………68
文明礼仪规范和用语
一、浙江广厦建设职业技术学院教师文明礼仪规范……………70
二、教职员工文明礼貌用语………………………………………71
三、教师对学生的文明礼貌用语…………………………………72

科学发展观重要论述摘编

一、科学发展观的重大意义
树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。树立和落实科学发展观，这是二十多年改革开放实践的经验总结，是战胜非典疫情给我们的重要启示，也是推进全面建设小康社会的迫切要求。实现全面建设小康社会的宏伟目标，就是要使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。要全面实现这个目标，必须促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，坚持在经济发展的基础上促进社会全面进步和人的全面发展，坚持在开发利用自然中实现人与自然的和谐相处，实现经济社会的可持续发展。这样的发展观符合社会发展的客观规律。——胡锦涛《树立和落实科学发展观》（2003年10月14日）,
确立科学发展观，对于提高党领导经济工作的水平和驾驭全局的能力，实现全面建设小康社会的宏伟目标至关重要。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》（2003年11月27日）
坚持以人为本，树立和落实全面、协调、可持续的发展观，做到统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，是我国二十多年改革开放和现代化建设实践经验的总结，是全面建设小康社会的必然要求，符合社会发展的客观规律。——胡锦涛《在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》（2004年1月12日）
坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学发展观总结了二十多年来我国改革开放和现代化建设的成功经验，吸取了世界上其他国家在发展进程中的经验教训，概括了战胜非典疫情给我们的重要启示，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了我们党对发展问题的新认识。全党同志都要从贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神的战略高度，从确保实现全面建设小康社会宏伟目标的战略高度，深刻认识树立和落实科学发展观的重大意义，坚定不移地树立和落实科学发展观，更好地完成新世纪新阶段我们肩负的历史任务。——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》（2004年3月10日）
我们提出树立和落实科学发展观，就是要以实现人的全面发展为目标，让发展的成果惠及全体人民；就是要以经济建设为中心，实现经济发展和社会全面进步；就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调；就是要促进人与自然的和谐，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。——胡锦涛《在中国科学院第十二次院士大会、中国工程院第七次院士大会上的讲话》（2004年6月2日）
经验表明，一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展会产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果。在当今新的时代条件下，应该坚持以人为本，实现全面、协调、可持续的发展。——胡锦涛《推进合作共赢，实现持续发展》（2004年11月19日）
科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是运用马克思主义的立场、观点、方法认识和分析社会主义现代化建设的丰富实践，深化对经济社会发展一般规律认识的成果，从而成为我们推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期坚持的根本指导方针。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》(2006年12月5日)
中国共产党第十七次全国代表大会，是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）

二、科学发展观提出的根本依据
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力发展水平还不高，人均国内生产总值仍居于世界后列，人口多、底子薄、发展不平衡的状况将长期存在。我们想问题、作决策、办事情，一定要坚持从基本国情这个最大的实际出发，既增强工作的紧迫感，以只争朝夕的精神抓住机遇加快各项事业的发展，又充分考虑社会主义现代化建设的长期性和艰巨性，做好长期艰苦奋斗的思想准备，防止和克服急于求成、急功近利的心态和做法，老老实实地艰苦创业，踏踏实实地艰苦奋斗。——胡锦涛《在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》（2004年1月12日）
科学判断国内外形势，历来是我们制定正确的路线方针政策的前提。推动“十一五”时期经济社会发展，首先要准确认识国际国内的发展环境，准确认识我国发展的阶段性特征，准确认识我国经济社会发展面临的主要问题，准确认识实现我国经济社会又快又好发展的基本要求。只有把这些问题都搞清楚了，在指导思想上形成共识，在实际工作中形成合力，才能更好地动员组织全党全国各族人民为实现我们提出的目标和任务而团结奋斗。——胡锦涛《努力实现“十一五”时期发展目标，推动经济社会又快又好发展》（2005年10月11日）
科学发展的理念，是在总结中国现代化建设经验、顺应时代潮流的基础上提出来的，也是在继承中华民族优秀文化传统的基础上提出来的。
中华文明是世界古代文明中始终没有中断、连续五千多年发展至今的文明。中华民族在漫长历史发展中形成的独具特色的文化传统，深深影响了古代中国，也深深影响着当代中国。现时代中国强调的以人为本、与时俱进、社会和谐、和平发展，既有着中华文明的深厚根基，又体现了时代发展的进步精神。——胡锦涛《在美国耶鲁大学的演讲》（2006年4月21日）,
科学判断和全面把握国际形势的发展变化、正确应对世界多极化和经济全球化以及科技进步的发展趋势、在日益激烈的综合国力竞争中牢牢掌握我国发展的主动权，科学判断和全面把握我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情、紧紧扭住经济建设这个中心、逐步实现全体人民共同富裕，科学判断和全面把握我们党所处的历史方位和肩负的历史使命、以改革的精神加强和改进党的建设、使党始终成为团结带领人民建设中国特色社会主义的领导核心，是我们必须高度重视并不断解决好的重大课题。——胡锦涛《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》（2006年8月15日）
由于人口多、底子薄、发展不平衡，中国在发展中仍面临着一些突出矛盾和问题，主要是：经济结构不合理和粗放型经济增长方式还没有根本改变，城乡、区域、经济社会发展不够协调，人口资源环境压力加大，就业、社会保障、教育、医疗等民生问题比较突出。为更好地解决这些突出矛盾和问题，我们提出要全面贯彻落实以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，坚持用发展和改革的办法解决前进中的问题，让发展成果惠及全体人民。——胡锦涛《坚持和平发展，促进共同繁荣》（2006年11月17日）
当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。全党必须坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，带领人民从新的历史起点出发，抓住和用好重要战略机遇期，求真务实，锐意进取，继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，完成时代赋予的崇高使命。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
进入新世纪新阶段，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，主要是：经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题；人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大；协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求；社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题；对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。
这些情况表明，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展的阶段性特征，是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。我们必须始终保持清醒头脑，立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）

三、科学发展观第一要义是发展
要继续抓好发展这个党执政兴国的第一要务，推动国民经济持续快速协调健康发展。实现全面建设小康社会的奋斗目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，关键是要抓好发展这个党执政兴国的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断发展社会生产力和增强综合国力。我们要坚持以经济建设为中心，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，坚持走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略、可持续发展战略和人才强国战略，推进经济结构的战略性调整，加强农业的基础地位，积极推进西部大开发，有效发挥中部地区综合优势，振兴东北地区等老工业基地，鼓励东部有条件地区率先基本实现现代化。努力在经济社会协调发展的基础上促进人的全面发展，在开发利用自然中实现人与自然的和谐相处。——胡锦涛《在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》（2003年12月26日）
树立和落实科学发展观，必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。科学发展观，是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，离开了发展这个主题就没有意义了。——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》（2004年3月10日）
必须坚持抓好发展这个党执政兴国的第一要务，把发展作为解决中国一切问题的关键。党领导人民建设社会主义的根本任务是解放和发展生产力，增强综合国力，满足人民群众日益增长的物质文化需要。要坚持以经济建设为中心，树立和落实科学发展观，正确处理改革发展稳定的关系，不断开拓发展思路、丰富发展内涵，推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展。——《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》（2004年9月19日）
我们党执政，首要任务就是带领人民推动经济社会发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要。提高党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力。我们这样一个经济文化比较落后的社会主义大国，如何实现又快又好的发展，是党执政以后必须下大气力解决好的重大课题。——胡锦涛《做好当前党和国家的各项工作》（2004年9月19日）
调整经济结构和转变经济增长方式是落实科学发展观的必然要求。保持我国经济社会的良好发展势头和发展后劲，必须坚持以科学发展观为指导，着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，努力保护和增强发展的可持续性。——胡锦涛《调整经济结构和转变经济增长方式是缓解人口资源环境压力的根本途径》（2005年3月12日）
制定“十一五”规划，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观。坚持发展是硬道理，坚持抓好发展这个党执政兴国的第一要务，坚持以经济建设为中心，坚持用发展和改革的办法解决前进中的问题。发展必须是科学发展，要坚持以人为本，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，落实“五个统筹”，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。——《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》（2005年10月11日）
必须提高自主创新能力。实现长期持续发展要依靠科技进步和劳动力素质的提高。要深入实施科教兴国战略和人才强国战略，把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节，大力提高原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。——《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》（2005年10月11日）
当今世界，科学技术已成为经济社会发展的决定性力量，而自主创新能力又是国家竞争力的核心。加快科技进步，关键在于自主创新。提高自主创新能力，是保持经济长期平稳较快发展的重要支撑，是调整经济结构、转变经济增长方式的重要支撑，也是提高我国国际竞争力和抗风险能力的重要支撑。要继续实施科教兴国战略、人才强国战略，努力建设创新型国家，把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整经济结构、转变经济增长方式的中心环节，大力提高原始性创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力，努力走出一条具有中国特色的科技创新之路。——胡锦涛《努力实现“十一五”时期发展目标，推动经济社会又快又好发展》（2005年10月11日）
在社会主义市场经济条件下，实现国民经济持续快速协调健康发展，既要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，又要注重克服市场的缺陷和防范其可能引发经济的较大波动。特别是在工业化、城镇化进程加快和改革攻坚的过程中，更需要通过宏观调控实现经济总量的基本平衡，促进经济结构优化，保持经济平稳运行。这些年来，无论是扩大内需还是抑制需求过旺，无论是克服通货紧缩还是治理通货膨胀，都是我们根据经济运行的实际需要进行的宏观调控。健全的市场机制，有效的宏观调控，都是社会主义市场经济体制不可或缺的重要组成部分，两者相辅相成、互为依托，统一于经济运行的全过程。——胡锦涛《搞好宏观调控，促进科学发展》（2005年11月29日）
发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国所有问题的基础和关键。我国是发展中大国，不断增强综合国力、改善人民生活，需要保持适度较快的经济增长速度，以发挥各方面的积极性。同时又必须努力做到速度、结构、效益的统一，做到节约发展、清洁发展、安全发展，做到全面协调可持续发展。——胡锦涛《搞好宏观调控，促进科学发展》（2005年11月29日）
自主创新能力是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径。世界科技发展的实践告诉我们：一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动。特别是在关系国民经济命脉和国家安全的关键领域，真正的核心技术、关键技术是买不来的，必须依靠自主创新。要把提高自主创新能力摆在全部科技工作的首位，在若干重要领域掌握一批核心技术，拥有一批自主知识产权，造就一批具有国际竞争力的企业，大幅度提高国家竞争力。——胡锦涛《坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗》（2006年1月9日）
建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。——《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》（2006年1月26日）
必须深刻认识又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求。我国正面临着重要战略机遇期，又处于经济快速增长阶段，坚持又好又快发展，是落实科学发展观、实现全面建设小康社会目标的必然要求，是调动各方面积极性、发挥各类生产要素潜力的有效途径，是紧紧抓住发展机遇、实现综合国力整体跃升的必由之路。又好又快发展是有机统一的整体，既要求保持经济平稳较快增长，防止大起大落，更要求坚持好中求快，注重优化结构，努力提高质量和效益。我国已具备支撑经济又好又快发展的诸多条件，关键要在转变增长方式上狠下功夫，当前特别要在增强自主创新能力和节能降耗、保护生态环境方面迈出实质性步伐。
——胡锦涛《不断深化对科学发展观的认识，努力开创科学发展的新局面》（2006年12月5日）
必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展，实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
实现未来经济发展目标，关键要在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。要大力推进经济结构战略性调整，更加注重提高自主创新能力、提高节能环保水平、提高经济整体素质和国际竞争力。要深化对社会主义市场经济规律的认识，从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用，形成有利于科学发展的宏观调控体系。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
　　提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
党的十六大以来，党中央提出了科学发展观等重大战略思想，并且随着实践的发展不断进行丰富和充实。我们开始强调要加速发展，后来进一步提出要实现又快又好发展，去年底又把“又快又好”调整为“又好又快”。这个重要调整，强调的是更加注重发展质量和效益，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。——胡锦涛在参加中国共产党第十七次全国代表大会江苏代表团讨论时的讲话（2007年10月16日）
着眼于实现又好又快发展，着眼于抓紧解决我国发展面临的突出矛盾和问题，党的十七大强调要加快转变经济发展方式，走中国特色新型工业化道路，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。这是总结我国现代化建设长期实践得出的重要结论，是党的十六大以来我们贯彻落实科学发展观的重要体会，是根据现阶段我国发展的客观实际提出的重大战略思想，是推动我国经济社会发展必须坚持的正确方向。全党同志必须深刻认识加快转变经济发展方式、走好中国特色新型工业化道路对于夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的重大战略意义和紧迫现实意义，扎扎实实地把党的十七大提出的这项关系经济社会发展全局的战略任务落到实处。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》（2007年12月3日）
我们已经确立了建设创新型国家的战略目标，具备了加快自主创新的基本条件，现在必须最大限度地发挥社会主义制度集中力量办大事的优越性，最大限度地发挥我国科技人员数量多和国内市场规模大的优势，最大限度地利用世界科技创新的最新成果和技术储备，加快形成有利于自主创新的体制机制和社会氛围，加快培育创新型科技人才，充分运用后发优势实现科学技术的跨越发展，走出一条中国特色自主创新道路。要通过奋力创新，为转变经济发展方式、推动产业结构优化升级提供有力和持久的技术支撑，加快从工业大国向工业强国转变的历史进程。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》（2007年12月3日）
要深刻理解第一要义是发展。强调第一要义是发展，是基于我国社会主义初级阶段基本国情，基于人民过上美好生活的深切愿望，基于巩固和发展社会主义制度，基于巩固党的执政基础、履行党的执政使命作出的重要结论。发展是马克思主义最基本的范畴之一。马克思主义最注重发展社会生产力。马克思、恩格斯认为，生产活动是一切历史的基本条件，人类社会发展要逐步消灭阶级之间、城乡之间、脑力劳动和体力劳动之间的对立和差别，使物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高。邓小平同志在总结国内外建设社会主义经验教训的基础上强调指出，社会主义的根本任务是发展生产力，发展才是硬道理；在社会主义国家，一个真正的马克思主义政党在执政以后，一定要致力于发展生产力，并在这个基础上逐步提高人民的生活水平。我们必须始终牢记，发展是解决中国所有问题的关键，发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，对于开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。只有紧紧抓住和搞好发展，才能从根本上把握人民的愿望，把握社会主义现代化建设的本质，把握我们党执政兴国的关键。同时，我们也必须牢记，发展应该是又好又快的发展，也就是党的十七大强调的，要努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展，实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展。——　胡锦涛《在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十七大精神研讨班上的讲话》（2007年12月17日）
　　由转变经济增长方式到转变经济发展方式，虽然只是两个字的改动，但却有着十分深刻的内涵。转变经济发展方式，除了涵盖转变经济增长方式的全部内容外，还对经济发展的理念、目的、战略、途径等提出了新的更高的要求。我们要正确处理好和快的关系，坚持好字优先，加快形成符合科学发展观要求的发展方式。——胡锦涛《在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十七大精神研讨班上的讲话》（2007年12月17日）

四、科学发展观核心是以人为本
我们党来自于人民，植根于人民，服务于人民。在任何情况下，与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信人民群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。务必继续保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的权力观、地位观、利益观，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。——《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》（2003年6月15日）
我们的事业在发展，社会在进步，人民群众的利益需求也在发展。实现群众的愿望，满足群众的需要，维护群众的利益，是一个动态的不断发展的过程。我们要细心体察群众愿望和利益要求的变化，使我们的政策措施更全面、更准确地反映群众利益，使我们的工作更好地、更有力地体现群众的利益。——胡锦涛《在全国防治非典工作会议上的讲话》(2003年7月28日)
各级领导干部一定要始终不渝地坚持全心全意为人民服务的宗旨，深入基层、深入实际、深入群众，尤其要深入到困难多、群众意见多、工作推不开的地方去，同当地干部群众一道分析矛盾、解决问题，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。——胡锦涛《在党的十六届三中全会第二次全体会议上的讲话》（2003年10月14日）
一切为了群众，一切依靠群众，立党为公、执政为民，把党的正确主张变为群众的自觉行动，最广泛地动员广大人民群众为实现自己的利益和美好生活而团结奋斗，这些要求高度概括地回答了中国共产党人依靠谁、为了谁这个根本问题。——胡锦涛《在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》（2003年12月26日）
人民是创造历史的根本动力。中国最广大人民群众是建设中国特色社会主义事业的主体，是先进生产力和先进文化的创造者，是社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的推动者。我们必须最充分地调动人民群众的积极性、主动性和创造性，最大限度地集中全社会全民族的智慧和力量，最广泛地动员和组织亿万群众投身中国特色社会主义伟大事业。——胡锦涛《在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》（2003年12月26日）
我们必须坚持从群众中来、到群众中去，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力，不断实现民利，保证我们党的路线方针政策和全部工作更好地体现人民群众的利益，让人民群众享受到改革发展的成果，不断维护和发展人民群众的经济、政治、文化权益。要牢记群众利益无小事的道理，把实现人民群众的根本利益落实到改革发展稳定的各项工作中去，特别要落实到关心群众生产生活的工作中去。——胡锦涛《在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》（2003年12月26日）
　　在任何时候任何情况下，领导干部都要坚持把最广大人民的根本利益放在首位，自觉用最广大人民的根本利益来检验自己的工作和政绩，做到凡是为民造福的事情就一定要千方百计办好、凡是损害广大群众利益的事情就坚决不办。——胡锦涛《在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》（2004年1月12日）
坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》（2004年3月10日）
人的生命是最宝贵的。我国是社会主义国家，我们的发展不能以牺牲精神文明为代价，不能以牺牲生态环境为代价，更不能以牺牲人的生命为代价。重特大安全事故给人民群众生命财产造成了重大损害。我们一定要痛定思痛，深刻吸取血的教训，切实加大安全生产工作的力度，坚决遏制住重特大安全事故频发的势头。——胡锦涛在中共中央政治局第三十次集体学习时的讲话（2006 年3月27日）
必须坚持以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
我们要始终不渝地坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，时刻把群众的安危冷暖放在心上，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，着力保障和改善民生，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，着力化解人民内部矛盾和不和谐因素，多为群众办好事、办实事，特别是要千方百计帮助困难群众排忧解难，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，不断实现社会公平正义、促进社会和谐，维护社会安定团结。——胡锦涛《在党的十七届一中全会上的讲话》（2007年10月22日）
我们提出以人为本的根本含义，就是坚持全心全意为人民服务，立党为公、执政为民，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。——胡锦涛《在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十七大精神研讨班上的讲话》（2007年12月17日）
建设中国特色社会主义，是以经济建设为中心，社会主义物质文明、政治文明和精神文明全面发展、全面进步的事业。物质文明、政治文明和精神文明都是社会文明的重要方面。缺少其中任何一个方面，社会都不可能健康地向前发展。——胡锦涛《在新进中央委员会的委员、候补委员学习“三个代表”重要思想和贯彻十六大精神研讨班结业时的讲话》(2003年2月18日)
我们讲发展是党执政兴国的第一要务，这里的发展绝不只是指经济增长，而是要坚持以经济建设为中心，在经济发展的基础上实现社会全面发展。我们要更好地坚持全面发展、协调发展、可持续发展的发展观，更加自觉地坚持推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，坚持在经济社会发展的基础上促进人的全面发展，坚持促进人与自然的和谐。在促进发展的进程中，我们不仅要关注经济指标，而且要关注人文指标、资源指标和环境指标；不仅要增加促进经济增长的投入，而且要增加促进社会发展的投入，增加保护资源和环境的投入。——胡锦涛《在全国防治非典工作会议上的讲话１》(2003年7月28日)
中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化协调发展的伟大事业。要积极稳妥地推进政治体制改革，扩大社会主义民主，健全社会主义法制，巩固和壮大爱国统一战线，加强思想政治工作，为发展社会主义市场经济提供强有力的政治保证。要大力加强社会主义文化建设，着力建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，弘扬和培育民族精神，不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为改革和发展提供强大的精神动力和智力支持。——《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》（2003年10月14日）
生产力的发展是人类社会发展的最终决定力量。只有坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，才能为社会全面进步和人的全面发展奠定坚实的物质基础。同时，经济发展又是同政治发展、文化发展紧密联系的。从根本上说，经济发展决定政治发展和文化发展，但政治发展和文化发展也会反过来对经济发展产生作用，在一定条件下还可以产生决定性作用。树立和落实科学发展观，十分重要的一环就是要正确处理增长的数量和质量、速度和效益的关系。增长是发展的基础，没有经济的数量增长，没有物质财富的积累，就谈不上发展。但增长并不简单地等同于发展，如果单纯扩大数量，单纯追求速度，而不重视质量和效益，不重视经济、政治和文化的协调发展，不重视人与自然的和谐，就会出现增长失调、从而最终制约发展的局面。忽视社会主义民主法制建设，忽视社会主义精神文明建设，忽视各项社会事业的发展，忽视资源环境保护，经济建设是难以搞上去的，即使一时搞上去了最终也可能要付出沉重的代价。各级党委和政府一定要坚持科学发展观，不断探索促进全面发展、协调发展和可持续发展的新思路新途径，进一步提高发展质量，实现更快更好的发展。——胡锦涛《树立和落实科学发展观》（2003年10月14日）
　　经济增长不能以浪费资源、破坏环境和牺牲子孙后代利益为代价。在发展过程中不仅要尊重经济规律，还要尊重自然规律，充分考虑资源、环境的承载能力，加强对土地、水、森林、矿产等自然资源的合理开发利用，保护生态环境，促进人与自然相和谐，实现可持续发展。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》（2003年11月27日）
全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》（2004年3月10日）
树立和落实科学发展观，必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展。经济发展、政治发展、文化发展和人的全面发展是相互联系、相互影响的，没有政治发展、文化发展和人的全面发展的不断推进，单纯追求经济发展，不仅经济发展难以持续，而且最终经济发展也难以搞上去。要坚持抓好经济建设这个中心，同时又要切实防止片面性和单打一，全面推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，防止出现因发展不平衡而制约发展的局面。——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》（2004年3月10日）
树立和落实科学发展观，必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性。经济发展需要数量的增长，但不能把经济发展简单地等同于数量的增长。要充分运用我国的体制资源、人力资源、自然资源、资本资源、技术资源以及国外资源等方面的有利条件和有利因素，推动经济发展不断迈上新台阶。同时，发展又必须是可持续的，这样我们才能保证实现我国发展的长期奋斗目标。这就要求我们在推进发展中充分考虑资源和环境的承受力，统筹考虑当前发展和未来发展的需要，既积极实现当前发展的目标，又为未来的发展创造有利条件，积极发展循环经济，实现自然生态系统和社会经济系统的良性循环，为子孙后代留下充足的发展条件和发展空间。——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》（2004年3月10日）
要牢固树立保护环境的观念。良好的生态环境是社会生产力持续发展和人们生存质量不断提高的重要基础。要彻底改变以牺牲环境、破坏资源为代价的粗放型增长方式，不能以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长，不能以眼前发展损害长远利益，不能用局部发展损害全局利益。——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》（2004年3月10日）
要牢固树立人与自然相和谐的观念。自然界是包括人类在内的一切生物的摇篮，是人类赖以生存和发展的基本条件。保护自然就是保护人类，建设自然就是造福人类。要倍加爱护和保护自然，尊重自然规律。对自然界不能只讲索取不讲投入、只讲利用不讲建设。发展经济要充分考虑自然的承载能力和承受能力，〖BF坚决禁止过度性放牧、掠夺性采矿、毁灭性砍伐等掠夺自然、破坏自然的做法。要研究绿色国民经济核算方法，探索将发展过程中的资源消耗、环境损失和环境效益纳入经济发展水平的评价体系，建立和维护人与自然相对平衡的关系。——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》（2004年3月10日）
可持续发展战略事关中华民族的长远发展，事关子孙后代的福祉，具有全局性、根本性、长期性。实施可持续发展战略，促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，这既是全面建设小康社会的必然要求，也是贯彻落实科学发展观的重要实践。各地区在推进发展的过程中，必须充分考虑资源和环境的承受力，统筹考虑当前发展和未来发展的需要，既重视经济增长指标、又重视资源环境指标，既积极实现当前发展的目标、又为未来发展创造有利条件。——胡锦涛《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》（2004年5月5日）
我们在抓发展的过程中，一定要高度重视人文自然环境的保护和优化，努力使我们今天所做的一切，能给后人留下赞叹，而不给后人造成遗憾。——胡锦涛《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》（2004年5月5日）
虽然我国环境保护和生态建设取得了不小成绩，但生态总体恶化的趋势尚未根本扭转，环境治理的任务相当艰巨。环境恶化严重影响经济社会发展，危害人民群众的身体健康，损害我国产品在国际上的声誉。如果不从根本上转变经济增长方式，能源资源将难以为继，生态环境将不堪重负。那样，我们不仅无法向人民交代，也无法向历史、向子孙后代交代。——胡锦涛《做好当前党和国家的各项工作》（2004年9月19日）
树立和落实科学发展观，要求我们不仅要大力发展社会主义市场经济，而且要大力发展社会主义民主政治和社会主义先进文化。物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设是相辅相成的。物质文明建设是基础，但政治文明建设、精神文明建设也绝不是可有可无的。政治文明建设、精神文明建设不搞好，物质文明建设最终也很难搞好。要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来，进一步发展社会主义民主政治，着重加强制度建设，努力实现社会主义民主政治的制度化、规范化、程序化。要大力加强思想道德建设，弘扬和培育民族精神，发展教育科学文化事业，不断提高干部群众的思想道德素质和科学文化素质，为经济社会发展提供强大的精神动力和智力支持。总之，要坚持两手抓、两手都要硬，通过不懈努力，使经济、政治、文化建设以及各项事业协调发展、全面进步。——胡锦涛《做好当前党和国家的各项工作》（2004年9月19日）
随着我国经济社会的不断发展，中国特色社会主义事业的总体布局，更加明确地由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。——胡锦涛《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》（2005年2月19日）
我国土地、淡水、能源、矿产资源和环境状况对经济发展已构成严重制约。要把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。推进国民经济和社会信息化，切实走新型工业化道路，坚持节约发展、清洁发展、安全发展，实现可持续发展。——《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》（2005年10月11日）
发展循环经济，是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。坚持开发节约并重、节约优先，按照减量化、再利用、资源化的原则，大力推进节能节水节地节材，加强资源综合利用，完善再生资源回收利用体系，全面推行清洁生产，形成低投入、低消耗、低排放和高效率的节约型增长方式。——《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》（2005年10月11日）
切实保护好自然生态。坚持保护优先、开发有序，以控制不合理的资源开发活动为重点，强化对水源、土地、森林、草原、海洋等自然资源的生态保护。—— 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》（2005年10月11日）
实现区域协调发展，是贯彻全国一盘棋思想的必然要求，是发挥各个区域的优势、增强全国发展合力的现实需要，也是维护民族团结、边疆稳定和实现国家长治久安的需要。推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展，是从全局和战略高度确立的统筹区域发展和现代化建设的总体布局，要按照中央提出的方针政策和工作部署继续积极推进。总的目标是，通过健全市场机制、合作机制、互助机制、扶持机制，逐步扭转区域发展差距拉大的趋势，形成东中西相互促进、优势互补、共同发展的新格局。——胡锦涛《努力实现“十一五”时期发展目标，推动经济社会又快又好发展》（2005年10月11日）
解决好能源资源不足的矛盾，是关系我国发展全局的一个重大问题。必须充分认识节约能源资源的极端重要性，把节约能源资源作为一项基本国策，坚持开发节约并重、节约优先，加快建立资源节约型社会。——胡锦涛《努力实现“十一五”时期发展目标，推动经济社会又快又好发展》（2005年10月11日）
我国是一个人口大国，也是一个人均自然资源相对不足的国家。要不断满足人民日益增长的物质文化需要，实现国家现代化的目标，就必须走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子，切实推动经济社会发展转入科学发展的轨道；必须全面提高全体人民的科学文化素质和思想道德素质，大力推进教育普及和发展，着力培养造就大批高素质人才。——胡锦涛《办好让人民群众满意的教育》（2006年8月29日）
我国目前能源资源消耗和污染排放状况与国外先进水平的差距较大，节能降耗和污染减排的空间确实很大，必须采取有力措施，充分挖掘潜力，努力实现节能降耗和污染减排的约束性目标。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》(2006年12月5日)
为了有效应对气候变化，中国将坚持科学发展观，贯彻节约资源和保护环境的基本国策，把人与自然和谐发展作为重要理念，促进经济发展与人口资源环境相协调，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路；将把可持续发展作为经济社会发展的重要目标，把减缓和适应气候变化的政策措施纳入国民经济和社会发展规划中统筹考虑、协调推进；将充分发挥科技创新在减缓和适应气候变化中的先导性、基础性作用，增强自主创新能力，大力发展新能源、可再生能源技术、节能新技术，促进碳吸收技术和各种适应性技术；将开展全民气候变化宣传教育，提高公众节能减排意识，让每个公民自觉为减缓和适应气候变化作出努力；将继续推动并参与国际合作，积极参与《联合国气候变化框架公约》谈判和政府间气候变化专门委员会的相关活动，推进清洁发展机制、技术转让等方面的国际合作，参与并支持“亚太清洁发展和气候伙伴计划”等其他合作机制发挥有益的补充作用。—— 胡锦涛《在亚太经合组织第十五次领导人非正式会议上的讲话》（2007年9月8日）
必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
现在，我们之所以把全面协调可持续作为科学发展观的基本要求来强调，这是因为：一方面，经过长期发展，我们积累了较为雄厚的物质技术条件，可以在推进全面协调可持续发展上有更大作为；另一方面，城乡区域发展不平衡、经济社会发展不协调、经济发展与人口资源环境不适应等问题更加突出地摆在了我们面前，我们只有更加自觉地推进全面协调可持续发展，才能更好化解对我国发展的各种制约因素，更好推动我国发展进程，确保实现我国发展的战略目标。—— 胡锦涛《在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十七大精神研讨班上的讲话》（2007年12月17日）
党的十七大强调要建设生态文明，这是我们党第一次把它作为一项战略任务明确提出来。建设生态文明，实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会。从当前和今后我国的发展趋势看，加强能源资源节约和生态环境保护，是我国建设生态文明必须着力抓好的战略任务。我们一定要把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭，下最大决心、用最大气力把这项战略任务切实抓好、抓出成效来。——胡锦涛《在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十七大精神研讨班上的讲话》（2007年12月17日）

六、科学发展观根本方法是统筹兼顾
按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用，增强企业活力和竞争力，健全国家宏观调控，完善政府社会管理和公共服务职能，为全面建设小康社会提供强有力的体制保障。主要任务是：完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；建立有利于逐步改变城乡二元经济结构的体制；形成促进区域经济协调发展的机制；建设统一开放竞争有序的现代市场体系；完善宏观调控体系、行政管理体制和经济法律制度；健全就业、收入分配和社会保障制度；建立促进经济社会可持续发展的机制。——《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》（2003年10月14日）
要根据全面建设小康社会的要求和进展，统筹安排和推进各项改革，既积极推进经济体制改革、促进经济持续快速健康发展，又努力实现经济体制改革和政治体制改革、文化体制改革相协调，经济领域改革和社会领域改革相协调，城市改革和农村改革相协调，努力促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展。——胡锦涛《在党的十六届三中全会第二次全体会议上的讲话》（2003年10月14日）
各级党委和政府要认真贯彻十六大和十六届三中全会精神，牢固树立科学发展观，按照统筹城乡经济社会发展的要求，坚持“多予、少取、放活”的方针，调整农业结构，扩大农民就业，加快科技进步，深化农村改革，增加农业投入，强化对农业支持保护，力争实现农民收入较快增长，尽快扭转城乡居民收入差距不断扩大的趋势。——《中共中央、国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》（2003年12月31日）
坚持用宽广的眼界观察世界，提高科学判断国际形势和进行战略思维的水平。深刻认识国内大局和国际大局、内政和外交的紧密联系，科学把握世界的深刻变化及其特点，主动顺应维护和平、促进发展的时代潮流，正确应对世界多极化、经济全球化和科技进步的发展趋势，做到审时度势、因势利导、内外兼顾、趋利避害。善于从国际形势和国际条件的发展变化中把握发展方向，用好发展机遇，创造发展条件，掌握发展全局。——《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》（2004年9月19日）
我在十六届四中全会上讲了“两个趋向”的问题，即在工业化初期，农业支持工业，是一个普遍的趋向；在工业化达到相当程度后，工业反哺农业、城市支持农村，也是一个普遍的趋向。我国现在总体上已到了以工促农、以城带乡的发展阶段。我们应当顺应这一趋势，更加自觉地调整国民收入分配格局，更加积极地支持“三农”发展。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》（2004年12月3日）
要坚持在全国人民根本利益一致的基础上，妥善协调各种具体的利益关系和内部矛盾，正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系。——胡锦涛《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》（2005年2月19日）
我们要采取更加得力的政策措施，加快少数民族和民族地区经济社会发展，逐步缩小发展差距，实现区域协调发展，最终实现全国各族人民共同富裕。——胡锦涛《在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上的讲话》（2005年5月27日）
建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。要按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，坚持从各地实际出发，尊重农民意愿，扎实稳步推进新农村建设。 ——《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》（2005年10月11日）
形成合理的区域发展格局。继续推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展。西部地区要加快改革开放步伐，加强基础设施建设和生态环境保护，加快科技教育发展和人才开发，充分发挥资源优势，大力发展特色产业，增强自我发展能力。东北地区要加快产业结构调整和国有企业改革改组改造，发展现代农业，着力振兴装备制造业，促进资源枯竭型城市经济转型，在改革开放中实现振兴。中部地区要抓好粮食主产区建设，发展有比较优势的能源和制造业，加强基础设施建设，加快建立现代市场体系，在发挥承东启西和产业发展优势中崛起。东部地区要努力提高自主创新能力，加快实现结构优化升级和增长方式转变，提高外向型经济水平，增强国际竞争力和可持续发展能力。国家继续在经济政策、资金投入和产业发展等方面，加大对中西部地区的支持。东部地区发展是支持区域协调发展的重要基础，要在率先发展中带动和帮助中西部地区发展。各地区要根据资源环境承载能力和发展潜力，按照优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发的不同要求，明确不同区域的功能定位，并制定相应的政策和评价指标，逐步形成各具特色的区域发展格局。——《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》（2005年10月11日）
对外开放是我国的一项基本国策，必须长期坚持，毫不动摇。在国内市场和国际市场联系日益紧密的情况下，我们必须树立全球战略意识，实施互利共赢的开放战略，着力转变对外贸易增长方式，全面提高对外开放水平，扬长避短，趋利避害，在更大范围、更广领域、更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，使对外开放更好地促进国内改革发展。——胡锦涛《努力实现“十一五”时期发展目标，推动经济社会又快又好发展》（2005年10月11日）
要加强统筹协调，提高处理利益关系的能力。要深入分析研究改革发展中出现的利益关系和利益格局调整，正确处理中央和地方、地方和地方、部门和地方、部门和部门之间的关系，正确处理局部和全局、当前和长远的关系，正确处理不同群众之间的关系，全面把握和妥善解决来自各方面的利益诉求，把最广大人民群众的根本利益实现好、维护好、发展好，把各方面的积极性引导好、保护好、发挥好。——胡锦涛《努力实现“十一五”时期发展目标，推动经济社会又快又好发展》（2005年10月11日）
全面建设小康社会，最艰巨最繁重的任务在农村。加速推进现代化，必须妥善处理工农城乡关系。构建社会主义和谐社会，必须促进农村经济社会全面进步。农村人口众多是我国的国情，只有发展好农村经济，建设好农民的家园，让农民过上宽裕的生活，才能保障全体人民共享经济社会发展成果，才能不断扩大内需和促进国民经济持续发展。当前，我国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展阶段，初步具备了加大力度扶持“三农”的能力和条件。“十一五”时期，必须抓住机遇，加快改变农村经济社会发展滞后的局面，扎实稳步推进社会主义新农村建设。——《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》（2005年12月31日）
统筹协调各方面利益关系，妥善处理社会矛盾。适应我国社会结构和利益格局的发展变化，形成科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制。坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点，正确把握最广大人民的根本利益、现阶段群众的共同利益和不同群体的特殊利益的关系，统筹兼顾各方面群众的关切。——《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（2006年10月11日）
必须坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。—— 胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
缩小区域发展差距，必须注重实现基本公共服务均等化，引导生产要素跨区域合理流动。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
必须站在国家安全和发展战略全局的高度，统筹经济建设和国防建设，在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
必须坚持城乡统筹。我国能否由发展中大国逐步成长为现代化强国，从根本上取决于我们能不能用适合我国国情的方式，加快改变农业、农村、农民的面貌，形成城乡经济社会发展一体化新格局。我们必须正确处理工业和农业、城市和农村、城镇居民和农民的关系，加大以工促农、以城带乡的力度，使稳妥推进城镇化和扎实推进社会主义新农村建设成为我国现代化进程的双轮驱动，从而逐步解决城乡二元结构矛盾。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》（2007年12月3日）
新形势下推进我国现代化，必须树立全球视野，准确把握世界经济发展的总态势和新特征，善于把握机遇、迎接挑战，坚持互利共赢的开放战略，统筹利用好国内国际两个市场、两种资源，统筹把握好国内产业发展和国际产业分工，统筹处理好不断完善我国社会主义市场经济体制和参与制定国际经济贸易规则，善于运用我国综合优势，为我国现代化拓展更加广阔的市场空间和提供持久可靠的资源保障，努力促进我国发展和各国共同发展的良性互动。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》（2007年12月3日）
　　统筹兼顾是科学发展观的根本方法。要正确领会和全面把握中国特色社会主义事业总体布局，善于在推进经济发展的同时兼顾各个方面的发展要求，把经济建设、政治建设、文化建设、社会建设及其各个环节统筹好、协调好，使之相互促进、相互支撑，实现良性互动。要正确处理中央和地方的关系，善于发挥两个积极性，既坚持全国一盘棋，保证中央政令畅通、令行禁止，又支持地方因地制宜、创造性地开展工作。要正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，善于从各方利益的结合点上考虑问题、谋划工作。要正确处理人民内部矛盾，善于化解不和谐因素，形成各方面参与改革、推动发展、维护稳定的强大合力。要正确处理重点和一般的关系，善于抓住牵动全局的主要工作、涉及群众利益的突出问题，着力在重要领域和关键环节取得突破，做到以点带面、协调推进。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》（2007年12月3日）
统筹兼顾是我们在中国这样一个十几亿人口的发展中大国治国理政的重要历史经验，是我们处理各方面矛盾和问题必须坚持的重大战略方针，也是我们党一贯坚持的科学有效的工作方法。—— 胡锦涛《在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十七大精神研讨班上的讲话》（2007年12月17日）
只有坚持统筹兼顾，我们才能真正处理好我国这样一个十几亿人口的发展中大国的改革发展稳定问题，真正处理好全体人民的根本利益和各方面的利益问题，真正把全体人民和各方面的积极性、主动性、创造性充分发挥出来，为推进党和国家事业形成广泛共识、集聚强大力量。特别要看到，在我国改革发展的关键阶段，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。在这样的情况下，我们要推动科学发展、促进社会和谐，必须更加自觉地运用统筹兼顾的根本方法，正确反映和兼顾不同方面的利益。——胡锦涛《在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十七大精神研讨班上的讲话》（2007年12月17日）

七、深入贯彻落实科学发展观  要始终坚持党的基本路线
改革开放以来，我们党在总结历史经验和新的实践的基础上，逐步形成了党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，形成了一整套方针政策，这些都是我们做好工作的法宝。——胡锦涛《在新进中央委员会的委员、候补委员学习“三个代表”重要思想和贯彻十六大精神研讨班结业时的讲话》(2003年2月18日)
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，在国际综合国力竞争日益激烈的形势下，坚持以经济建设为中心，紧紧抓住和切实用好重要战略机遇期，大力解放和发展社会生产力，对我们这样一个发展中大国加快实现现代化具有重大战略意义。只有坚持以经济建设为中心，不断增强综合国力，才能为抓好发展这个党执政兴国的第一要务、为全面协调发展打下坚实的物质基础。只有坚持以经济建设为中心，不断增强综合国力，才能更好地解决前进道路上的矛盾和问题，胜利实现全面建设小康社会和社会主义现代化的宏伟目标。因此，全党全国都要增强促进发展的紧迫感，在任何时候任何情况下都紧紧扭住经济建设这个中心不放松，充分调动和切实保护广大干部群众加快发展的积极性，坚定不移地推动经济持续快速协调健康发展。——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》（2004年3月10日）
必须坚持推进社会主义的自我完善，增强社会主义的生机和活力。只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。要坚持社会主义制度，又要通过改革开放不断促进生产关系和生产力、上层建筑和经济基础相适应，促进经济社会各个领域、各个方面、各个环节相协调，促进弘扬中华文明和借鉴国外文明相结合，使社会主义制度的优越性更加充分地发挥出来。——《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》（2004年9月19日）
马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。坚持用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民，用民族精神和时代精神凝聚力量、激发活力，倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，加强理想信念教育，加强国情和形势政策教育，不断增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心。——《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（2006年10月11日）
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
改革开放作为一场新的伟大革命，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就。最根本的是，改革开放符合党心民心、顺应时代潮流，方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
在改革开放的历史进程中，我们党把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来，把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来，把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来，把发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来，把提高效率同促进社会公平结合起来，把坚持独立自主同参与经济全球化结合起来，把促进改革发展同保持社会稳定结合起来，把推进中国特色社会主义伟大事业同推进党的建设新的伟大工程结合起来，取得了我们这样一个十几亿人口的发展中大国摆脱贫困、加快实现现代化、巩固和发展社会主义的宝贵经验。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求；四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。要坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，任何时候都决不能动摇。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
中国共产党在领导社会主义事业中，必须坚持以经济建设为中心，其他各项工作都服从和服务于这个中心。要抓紧时机，加快发展，实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略，充分发挥科学技术作为第一生产力的作用，依靠科技进步，提高劳动者素质，促进国民经济又好又快发展。
坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是我们的立国之本。在社会主义现代化建设的整个过程中，必须坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。
坚持改革开放，是我们的强国之路。要从根本上改革束缚生产力发展的经济体制，坚持和完善社会主义市场经济体制；与此相适应，要进行政治体制改革和其他领域的改革。要坚持对外开放的基本国策，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。改革开放应当大胆探索，勇于开拓，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性，在实践中开创新路。——《中国共产党章程》（中国共产党第十七次全国代表大会部分修改，2007年10月21日通过）
把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，强调我国改革开放之所以成功，在于我们既以四项基本原则保证改革开放的正确方向，又通过改革开放赋予四项基本原则新的时代内涵，教育和引导全党全国各族人民深刻认识坚持四项基本原则、坚持改革开放的辩证关系和重大意义，坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，使中国特色社会主义在当今世界的深刻变动和当代中国的深刻变革中牢牢站住了、站稳了，并成为充满生机活力的社会主义。——胡锦涛《继续把改革开放伟大事业推向前进》（2007年12月17日）

八、深入贯彻落实科学发展观要积极构建社会主义和谐社会
形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会，是巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务的必然要求。要适应我国社会的深刻变化，把和谐社会建设摆在重要位置，注重激发社会活力，促进社会公平和正义，增强全社会的法律意识和诚信意识，维护社会安定团结。——《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》（2004年9月19日）
我们党提出构建社会主义和谐社会，既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结，也是在新的国内外形势下提高党的执政能力、贯彻落实科学发展观、更好地推进我国经济社会发展的战略举措。明确提出构建社会主义和谐社会，反映了我们党对中国特色社会主义事业发展规律的新认识，也反映了我们党对执政规律、执政能力、执政方略、执政方式的新认识，为我们紧紧抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会的宏伟目标提供了重要的思想指导。构建社会主义和谐社会，关系到最广大人民的根本利益，关系到巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务，关系到全面建设小康社会的全局，关系到党的事业兴旺发达和国家的长治久安。——胡锦涛《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》（2005年2月19日）
根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验，根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。社会主义和谐社会的这些基本特征是相互联系、相互作用的，需要在全面建设小康社会的进程中全面把握和体现。——胡锦涛《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》（2005年2月19日）
构建社会主义和谐社会，同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的。它们既有不可分割的紧密联系，又有各自的特殊领域和规律。建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明，可以为构建社会主义和谐社会提供坚实基础；构建社会主义和谐社会，又可以为建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明提供重要条件。我们要通过发展社会主义社会的生产力来不断增强和谐社会建设的物质基础，通过发展社会主义民主政治来不断加强和谐社会建设的政治保障，通过发展社会主义先进文化来不断巩固和谐社会建设的精神支撑，同时又通过和谐社会建设来为社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设创造有利的社会条件。——胡锦涛《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》（2005年2月19日）
构建社会主义和谐社会，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义的基本制度，坚持走中国特色社会主义道路；必须树立和落实科学发展观，坚持以经济建设为中心，坚持“五个统筹”，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展；必须坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，在经济发展的基础上不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，促进人的全面发展；必须尊重人民群众的创造精神，通过深化改革、创新体制，调动一切积极因素，激发全社会的创造活力；必须注重社会公平，正确反映和兼顾不同方面群众的利益，正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾，妥善协调各方面的利益关系；必须正确处理改革发展稳定的关系，坚持把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，使改革发展稳定相互协调、相互促进，确保人民群众安居乐业，确保社会政治稳定和国家长治久安。——胡锦涛《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》（2005年2月19日）
维护和实现社会公平和正义，涉及最广大人民的根本利益，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，也是我国社会主义制度的本质要求。只有切实维护和实现社会公平和正义，人们的心情才能舒畅，各方面的社会关系才能协调，人们的积极性、主动性、创造性才能充分发挥出来。——胡锦涛《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》（2005年2月19日）
群众利益无小事。和谐社会建设，要从解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，为群众多办好事、实事。这是坚持以人为本的必然要求，也是坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的必然要求。——胡锦涛《全面贯彻落实科学发展观，推动经济社会又快又好发展》（2005年12月15日）
要适应我国利益格局变化和利益主体多元化的客观要求，在经济发展的基础上，更加注重社会公平正义，正确反映和兼顾不同方面群众的利益，抓紧完善利益协调机制，以扩大就业、健全社会保障体系、理顺分配关系、发展社会事业、维护社会稳定等为着力点，努力让全体人民共享改革发展的成果。——胡锦涛《在庆祝中国共产党成立八十五周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的讲话》（2006年6月30日）
构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。我们要始终保持清醒头脑，居安思危，深刻认识我国发展的阶段性特征，科学分析影响社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因，更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，不断促进社会和谐。全党同志要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，一切从实际出发，自觉按规律办事，立足当前、着眼长远，量力而行、尽力而为，有重点分步骤地持续推进，切实把构建社会主义和谐社会作为贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务和全面建设小康社会的重大现实课题抓紧抓好。——《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（2006年10月11日）
我们要构建的社会主义和谐社会，是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设协调发展的社会，是人与人、人与社会、人与自然整体和谐的社会，要贯穿于建设中国特色社会主义的整个历史过程。在实际工作中，我们既要从“大社会”着眼，把和谐社会建设落实到包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设等在内的党和国家全部工作之中；又要从“小社会”着手，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、建设和谐文化、完善社会管理、增强社会创造活力，走共同富裕道路，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展。——胡锦涛《在中共十六届六中全会第二次全体会议上的讲话》（2006年10月11日）
实现社会和谐，必须坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力，为社会和谐创造雄厚的物质基础。然而，经济发展和社会财富总量增加并不能自然实现社会和谐。如果只顾经济增长而忽视社会发展，不仅会加重经济社会发展不平衡的矛盾，最终经济发展也会难以为继。加快社会发展、促进社会和谐，必须更加注重社会公平，妥善处理经济增长和收入分配的关系，不断完善社会保障、收入分配、公共教育和财政转移支付制度，坚持积极的就业政策，注重为农村和城镇低收入者提供更好的基本公共服务，努力让广大人民群众共享改革发展成果。必须妥善处理满足群众需要和政府财力可能的关系，既要尽力而为，正确发挥各级政府的公共服务职能，推动公共资源配置更多向群众直接受益的方面倾斜，积极解决人民群众的切身利益问题；又要量力而行，防止把期望值抬得过高，脱离实际可能。——胡锦涛《不断深化对科学发展观的认识，努力开创科学发展的新局面》（2006年12月5日）
深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活，又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。实现社会公平正义是中国共产党人的一贯主张，是发展中国特色社会主义的重大任务。要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为发展提供良好社会环境。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收入者收入，逐步提高扶贫标准和最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。创造条件让更多群众拥有财产性收入。保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。扩大转移支付，强化税收调节，打破经营垄断，创造机会公平，整顿分配秩序，逐步扭转收入分配差距扩大趋势。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
把提高效率同促进社会公平结合起来，强调我们既高度重视通过提高效率来促进发展，又高度重视在经济发展的基础上通过实现社会公平来促进社会和谐，坚持以人为本，以解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业，着力完善收入分配制度，保障和改善民生，走共同富裕道路，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。——胡锦涛《继续把改革开放伟大事业推向前进》（2007年12月17日）
保障和改善民生，是我们搞革命、搞建设、搞改革的出发点和落脚点，也是坚持党的全心全意为人民服务宗旨的根本要求。目前，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，部分群众因为各种原因生活还有一些困难。因此，在经济发展的基础上努力保障和改善民生，是化解各种社会矛盾、保持社会和谐稳定的一个根本之策。——胡锦涛《在党的十七届二中全会第二次全体会议上的讲话》（2008年2月27日）
维护社会和谐稳定，是顺利推进改革发展的重要前提。我们一定要始终牢记，稳定是硬任务，是第一责任；发展是政绩，稳定也是政绩。没有稳定这个前提条件，什么事情也干不成，已经取得的成果也会失去，更不要说实现党的十七大确定的各项目标任务。——胡锦涛《在党的十七届二中全会第二次全体会议上的讲话》（2008年2月27日）

九、深入贯彻落实科学发展观要继续深化改革开放
要全面落实科学发展观，胜利实现全面建设小康社会的宏伟目标，最根本的是要靠深化改革、靠体制创新，以改革的新突破、开放的新局面来赢得各项事业的新发展。——胡锦涛《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》（2004年5月5日）
体制机制不完善、改革不到位是经济社会发展中诸多矛盾和问题产生的重要根源，如不加快体制改革和制度创新，国民经济持续快速协调健康发展就没有坚实的体制基础。这些问题既是经济运行中重复出现盲目投资和较大波动的根本性原因，也是实现经济社会全面协调可持续发展的重大障碍，解决这些矛盾和问题已经刻不容缓。当然，也要看到解决这些问题的长期性和复杂性，要有一个过程，不是一朝一夕能够解决的，需要坚持不懈地努力。——胡锦涛《加强和改善宏观调控》（2004年12月3日）
形成更具活力更加开放的体制环境是实现科学发展的必然要求。要坚持社会主义市场经济的改革方向，完善现代企业制度和现代产权制度，建立反映市场供求状况和资源稀缺程度的价格形成机制，更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用，提高资源配置效率，切实转变政府职能，健全国家宏观调控体系。统筹国内发展和对外开放，不断提高对外开放水平，增强在扩大开放条件下促进发展的能力。——《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》（2005年10月11日）
我国正处于改革的攻坚阶段，必须以更大决心加快推进改革，使关系经济社会发展全局的重大体制改革取得突破性进展。以转变政府职能和深化企业、财税、金融等改革为重点，加快完善社会主义市场经济体制，形成有利于转变经济增长方式、促进全面协调可持续发展的机制。进一步扩大对外开放，以开放促改革、促发展。——《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》（2005年10月11日）
坚持把深化改革、完善体制机制作为搞好宏观调控、促进科学发展的重要保障。由投资膨胀和低水平重复建设引发的经济波动一再出现，很大程度上是体制机制不完善带来的。保持经济平稳运行，提高经济增长的质量和效益，必须标本兼治，加大改革力度，不失时机地推出有利于稳定增长、改善结构的改革措施，努力突破体制障碍，逐步形成实现科学发展的体制保障。——胡锦涛《搞好宏观调控，促进科学发展》（2005年11月29日）
改革是发展的动力，也是实现科学发展的重要保证。当前改革的主要任务是，解决经济社会发展中的深层次矛盾和问题，消除影响科学发展的体制障碍。深化改革必然会触及更加复杂的利益关系，也会面临更加艰巨的任务。我们必须充分认识深化改革的必要性、紧迫性和复杂性，以更大的决心、更大的气力坚定不移地推进改革。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》（2005年11月29日）
在推进改革的过程中，要正确把握改革发展稳定的关系，不断提高改革决策的科学性、改革措施的协调性，坚定推进各项比较成熟的改革举措，妥善处理改革引起的利益关系调整，合理补偿相关方面的利益损失，确保改革顺利推进。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》 (2006年12月5日)
坚持互利共赢的开放战略，提高对外开放水平。随着加入世贸组织过渡期的结束，我国对外开放面临着新的形势。要在巩固和扩大已有开放成果的基础上，加快调整和完善对外经济发展模式，提高对外贸易和利用外资质量和水平，有效应对服务业扩大开放面临的新情况新问题，增强参与经济全球化和维护国家经济安全的能力，促进对外经济工作迈上新台阶。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》 (2006年12月5日)
以优化进出口商品结构为重点，加快转变外贸增长方式。我国外贸规模已经很大，但出口效益和质量存在较大差距，这是粗放型经济增长在外贸中的反映。必须加大产业结构调整力度，增加自主知识产权和高附加值产品出口比重，着力实施品牌战略，切实提高贸易效益。巩固和发展已有市场，努力开辟新兴市场。严格控制高能耗、高污染、资源性产品出口，合理调整加工贸易优惠政策范围，推动加工贸易转型升级。完善支持进口的金融政策，增加国内急需的先进技术、关键设备和国内短缺的资源类商品进口，增加重要资源的战略储备，积极改善贸易不平衡状况。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》(2006年12月5日)
以引进先进技术、先进管理和海外智力为重点，提高利用外资质量。更加注重调整和优化外商投资结构，引导跨国公司把更多高端制造、研发环节转移到我国，发展和承接服务外包业务，严格控制高能耗、高污染产业向我国境内转移。健全相关法规制度，加强对外资并购的引导和规范，鼓励公平竞争，防范垄断并购和恶意并购，提高对重要行业和关键领域的控制力。妥善应对过渡期结束后服务业扩大开放问题，加强金融市场基础性制度建设，增强银行、证券、保险等行业的国际竞争力和抗风险能力，维护国家经济安全。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》(2006年12月5日)
以扩大能源资源和技术合作为重点，继续实施“走出去”战略。要从我国经济发展的战略需要出发，做好统筹规划，分区域、分国别提出对外投资合作的重点领域，加强合作方式和市场前景研究，制定并实施境外投资产业指导政策。加大对我国周边和非洲、拉美等具有长期战略投资价值地区的工作力度和深度。在对外经贸合作特别是能源资源开发合作中，既要充分考虑我们的需要和利益，也要考虑合作方的合理利益，尤其要注意通过互利合作为当地民众带来实实在在的好处。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》(2006年12月5日)
深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放。要把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，毫不动摇地坚持改革方向，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性。要完善社会主义市场经济体制，推进各方面体制改革创新，加快重要领域和关键环节改革步伐，全面提高开放水平，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，为发展中国特色社会主义提供强大动力和体制保障。要坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点，使改革始终得到人民拥护和支持。—— 胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
坚持对外开放的基本国策，把“引进来”和“走出去”更好结合起来，扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系，形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争新优势。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
只有坚持深化改革、扩大开放，才能解决发展中的深层次矛盾和问题，才能为推动经济社会又好又快发展提供有力的体制保障和不竭的动力源泉。要进一步解放思想、转变观念，坚持社会主义市场经济的改革方向，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性，以更有力的措施推动改革取得新突破、开放迈上新台阶。——胡锦涛《深入学习贯彻党的十七大精神，推动经济社会又好又快发展》（2007年11月19日）

十、深入贯彻落实科学发展观要切实加强和改进党的建设
要把树立正确的政绩观作为新时期党的建设新的伟大工程的重要内容，通过加强思想政治建设和深化干部制度改革予以切实保证。要建立和完善科学的干部政绩考核体系和奖惩制度，形成正确的用人导向和用人制度。考核各级干部的政绩，既要看经济建设成果，又要看社会进步；既要看城市变化，又要看农村发展；既要看硬环境的加强，又要看软环境的改善；既要看当前的发展，又要看发展的可持续性；既要看经济增长的总量，又要看人民群众得到的实惠；既要看经济社会发展的成果，又要看党的建设的成效。要通过制度保证，使勤政为民、求真务实的干部得到褒奖，使好大喜功、弄虚作假的干部受到惩戒，在全党特别是领导干部中形成勤政为民、踏实苦干的浓厚风气。——胡锦涛《坚持立党为公、执政为民，树立正确的政绩观》（2003年11月27日）
全党同志必须清醒地认识到，面对复杂多变的国际环境，面对艰巨繁重的国内建设任务，面对我们党肩负的历史使命，要贯彻落实好“三个代表”重要思想和十六大精神，抓好发展这个党执政兴国的第一要务，落实全面、协调、可持续的发展观，实现经济持续快速协调健康发展和社会全面进步，必须大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风；要坚持立党为公、执政为民，保持党同人民群众的血肉联系，切实把最广大人民的根本利益实现好、维护好、发展好，必须大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风；要全面推进党的建设新的伟大工程，加强党员干部队伍建设，提高党的执政能力，也必须大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。全党同志都必须牢记，越是形势好，越是群众加快发展的积极性高，越要坚持求真务实，越要保持清醒的头脑，越要坚持好的工作作风，一步一个脚印地做好工作，扎扎实实地把改革开放和现代化建设推向前进。——胡锦涛《在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》（2004年1月12日）
树立和落实科学发展观，同大兴求真务实之风是内在统一的。各级党委、政府和领导干部都要把树立和落实科学发展观作为求真务实的着力点，在树立和落实科学发展观中坚持求真务实，用求真务实的作风来树立和落实科学发展观。——胡锦涛《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》（2004年5月5日）
要把树立和落实科学发展观与坚持正确的政绩观紧密结合起来。科学发展观引导着正确的政绩观的树立，正确的政绩观又保证着科学发展观的落实。各级领导干部都要忠诚实践“三个代表”重要思想，坚持为民、务实、清廉，坚持按照客观规律办事，兢兢业业地干好工作，实实在在地创造业绩。考核干部政绩，要注重考察落实科学发展观的实际成效，坚持用是否服务于人民、造福于人民，是否遵循客观规律和科学规律，是否推动经济社会协调发展，是否对子孙后代负责、对长远发展负责，作为考核干部政绩的根本标准。要通过健全的制度，形成促使广大干部肯干事、会干事、干好事的导向，促进科学发展观的贯彻落实。——胡锦涛《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》（2004年5月5日）
要把树立和落实科学发展观与发扬优良的工作作风紧密结合起来。树立和落实科学发展观，关键在行动。各级党委和政府要把树立和落实科学发展观作为干部工作作风建设的重要内容来抓，切实转变干部的工作作风，坚决反对形式主义、官僚主义。要坚持解放思想、实事求是，讲实话、出实招、办实事、求实效，以改革的精神和科学的态度研究解决改革发展稳定中的重大问题，研究解决群众生产生活中的紧迫问题，多干群众急需的事，多干群众受益的事，多干打基础的事，多干长远起作用的事，扎扎实实地把改革开放和现代化建设推向前进。——胡锦涛《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》（2004年5月5日）
必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。要结合中国实际不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、科学的制度、科学的方法领导中国特色社会主义事业。——《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》（2004年9月19日）
当前，保持党的先进性，就必须坚持立党为公、执政为民，不断提高领导水平和执政水平，不断提高拒腐防变和抵御风险的能力，把党的先进性要求转化为全党的实际行动、贯彻到党的全部执政活动中去，做到科学执政、民主执政、依法执政；就必须全面落实科学发展观，始终抓好发展这个党执政兴国的第一要务，紧紧围绕全面建设小康社会的宏伟目标，充分调动广大党员的积极性、主动性，把坚持党的先进性切实落实到发展先进生产力、发展民主政治、发展先进文化、构建和谐社会、实现最广大人民的根本利益上来，推动社会全面进步，促进人的全面发展。紧紧把握住这一点，就从根本上把握了人民的愿望，把握了党的先进性的真谛，就能更好地完成党的执政使命。——胡锦涛《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》（2005年1月14日）
各级领导干部都要树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观、地位观，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，自觉抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极腐朽思想文化的侵蚀，以自己的优良作风和良好形象带动群众做好各项工作。——胡锦涛《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》（2005年2月19日）
党的坚强领导是做好各项工作的根本保证。要按照“把握方向，谋划全局，提出战略，制定政策，推动立法，营造良好环境”的要求，进一步完善党领导经济工作的体制、机制和方式，着力提高贯彻科学发展观的能力、驾驭全局的能力、处理利益关系的能力和务实创新的能力，不断改进、完善、提高党领导经济工作的水平。地方党委要结合本地实际，确定经济社会发展的基本思路和工作重点，加强和改进对经济社会重大事务的综合协调，确保中央的方针政策和各项部署的贯彻落实。要充分发挥人大、政协的职能作用，支持政府转变职能、依法行政，善于调动工会、共青团、妇联等人民团体的积极性，把各方面的智慧和力量凝聚起来，形成推动科学发展的强大合力。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》（2005年11月29日）
要大力发扬求真务实精神。正确的决策、好的工作思路，必须有良好的工作作风来保证其贯彻落实。各级领导干部要带头发扬脚踏实地、埋头苦干的好作风，不图虚名，不务虚功，坚决反对形式主义、官僚主义，把各项决策和工作落到实处，以求真务实作风保证落实科学发展观和正确政绩观。——胡锦涛《全面贯彻落实科学发展观，推动经济社会又快又好发展》（2005年12月15日）
要把推动贯彻落实科学发展观作为党风廉政建设的重要内容，积极履行监督检查职责，维护党的纪律，督促各级领导干部牢固树立科学发展观和正确政绩观，坚决防止和纠正违背科学发展观的错误行为，坚决反对搞劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”，坚决克服形式主义、官僚主义，努力从思想、作风、纪律上为贯彻落实党的重大决策和部署提供有力保证。——胡锦涛《在中央纪委第六次全体会议上的讲话》（2006年1月6日）
各级纪律检查机关要紧紧围绕实施中央确定的改革发展稳定的重大举措加强监督检查，特别是要加强对贯彻落实科学发展观的监督检查。要通过监督检查，增强各级党组织和广大党员、干部贯彻执行党的路线方针政策和工作部署的自觉性和坚定性，为促进经济社会又快又好发展提供有力保障。——胡锦涛《在中央纪委第六次全体会议上的讲话》（2006年1月6日）
切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务，推动经济社会又快又好发展，是我们这一代中国共产党人的神圣使命，是党的先进性在当代中国最重要最具体的体现，也是新的历史条件下加强党的先进性建设的重要着力点和衡量标准。——胡锦涛《在庆祝中国共产党成立八十五周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的讲话》（2006年6月30日）
要把科学发展观作为检验党的建设的重要标准，对符合科学发展观的事情就全力以赴地去做，对不符合的就毫不迟疑地去改，努力使党的建设各项工作都符合科学发展观的要求，经得起实践、历史、人民的检验。——胡锦涛《在庆祝中国共产党成立八十五周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的讲话》（2006年6月30日）
要健全和实行符合科学发展观要求的经济社会发展综合评价体系，改进和完善干部考核评价工作，科学检验发展成果，正确引导发展方向，激励和督促各级领导干部牢固树立科学发展观和正确政绩观。——胡锦涛《在中共十六届六中全会第二次全体会议上的讲话》(2006年10月11日)
要全面贯彻革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则，坚持用科学发展观的要求看干部，落实广大群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权、监督权，以群众公认选干部，凭正确政绩用干部，提高考核评价工作质量，把那些政治坚定、能力突出、作风过硬、群众信任、善于领导科学发展的干部选拔进各级领导班子。——胡锦涛《在中共十六届六中全会第二次全体会议上的讲话》（2006年10月11日）
要把科学发展观真正落到实处，推动经济社会发展切实转入科学发展的轨道，还需要我们付出艰巨努力。领导干部作风问题不解决好，科学发展观就很难落到实处。那种因循守旧、不思进取的做法，那种违背规律、盲目蛮干的做法，那种只看眼前、不顾长远的做法，那种畸轻畸重、忽视协调的做法，那种热衷于做表面文章、搞花架子的做法，那种好大喜功、脱离实际的做法，都是与科学发展观的要求、科学发展的目标格格不入的。只有坚持不懈地抓好领导干部作风建设，不断教育和引导各级领导干部按照科学发展观的要求切实转变作风，自觉纠正违背科学发展观的观念和做法，扎实解决好制约科学发展的突出矛盾和问题，才能推动经济社会又好又快发展，不断开创科学发展的新局面。——胡锦涛《全面加强新形势下的领导干部作风建设》（2007年1月9日）
深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。要站在完成党执政兴国使命的高度，把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，落实到引领中国发展进步、更好代表和实现最广大人民的根本利益上来，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
要按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，改进领导班子思想作风，提高领导干部执政本领，改善领导方式和执政方式，健全领导体制，完善地方党委领导班子配备改革后的工作机制，把各级领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体。以加强领导班子执政能力建设影响和带动全党，使党的全部工作始终符合时代要求和人民期待。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
深入贯彻落实科学发展观，推动经济社会又好又快发展，关键在各级领导班子和领导干部。要以增强执政能力和领导科学发展本领为重点，着眼于提高科学执政、民主执政、依法执政水平，增强领导班子整体功能，不断优化领导班子专业、知识和能力结构。要深化干部人事制度改革，全面贯彻干部“四化”方针和德才兼备原则，切实把那些德才兼备、实绩突出、群众公认、善于领导科学发展的干部及时选拔到领导岗位上来。要加大年轻干部培养选拔力度，认真做好妇女干部、党外干部培养选拔工作。要格外关注长期在条件艰苦、工作困难地方努力工作的干部，注意从基层和生产一线选拔优秀干部充实各级党政领导机关。要认真研究和解决地方党委领导班子配备改革后出现的新情况新问题，健全民主集中制，完善领导班子议事和决策机制，增强领导班子的创造力、凝聚力、战斗力，把新体制的优势充分发挥出来。——胡锦涛《深入学习贯彻党的十七大精神，推动经济社会又好又快发展》(2007年11月19日)
深入调研，不断把握科学发展的主动权。调查研究是谋事之基、成事之道，是我们党一贯坚持的工作方法。现在，改革发展面临的新情况新问题不断出现，只有坚持走群众路线，进行深入细致的调查研究，了解和把握真实情况，我们才能在制定政策、谋划工作、解决问题时做到胸中有数。在信息技术高度发达的今天，调查研究的形式和方法可以多种多样，但深入基层、深入群众、掌握第一手材料仍然是搞好调研的基础。要扑下身去，深入一线，认真开展调查研究，了解经济社会发展中关系全局的突出问题，了解本地区本部门工作中需要解决的重点问题，了解广大人民群众最关心的利益问题，总结推广干部群众在实践中创造的好经验好办法，使我们的各项政策和工作部署更加符合客观实际，更能体现群众意愿。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》（2007年12月3日）
能不能始终带领人民走在时代前列，能不能始终保持同人民群众的血肉联系，能不能始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，是对党的最根本的考验。要经受住这个最根本的考验，关键是要坚持以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，使党的建设工作更富有时代气息、更富有实际成效。历史和现实都告诉我们，只有创新型的国家才能实现繁荣富强，只有创新型的民族才能兴旺发达，只有创新型的政党才能永葆先进性。—— 胡锦涛《在全国组织工作会议上的讲话》（2008年2月18日）
要通过扎实有效的工作，切实提高各级党组织、各级领导班子、各级领导干部贯彻落实科学发展观的本领，努力把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。要紧紧围绕抓好发展这个党执政兴国的第一要务来谋划和推进党的建设，紧紧围绕推动科学发展、促进社会和谐选干部、配班子，建队伍、聚人才，抓基层、打基础。要更好地尊重人、理解人、关心人、爱护人，充分调动广大党员、干部和各类人才的积极性和主动性，使加强和改进党的建设与推动经济社会发展更加紧密地结合起来，切实把党的政治优势和组织优势转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量。——胡锦涛《在全国组织工作会议上的讲话》（2008年2月18日）

十一、把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面
树立和落实科学发展观，必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作。科学发展观揭示的是发展的普遍规律，对全国都有重要的指导意义，各地区各部门都要认真贯彻落实。同时，又要充分考虑地区之间、部门之间的发展差异和不同情况，坚持一切从实际出发，根据实际条件和发展需要有重点、有步骤地采取措施，不能强求一律，搞齐步走、一刀切。关键是要结合自己的实际情况来落实科学发展观，注重解决自身发展中存在的突出矛盾和问题，更快更好地推动各项事业发展。——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》（2004年3月10日）
“十一五”时期是改革发展的关键时期，也是贯彻落实科学发展观的关键时期。我们要增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，全面把握贯彻落实科学发展观的目标要求，建立健全贯彻落实科学发展观的制度、体制和机制，切实把科学发展观贯穿于经济社会发展的全过程、落实到经济社会发展的各个环节，切实把经济社会发展转入以人为本、全面协调可持续发展的轨道。——胡锦涛《努力实现“十一五”时期发展目标，推动经济社会又快又好发展》（2005年10月11日）
社会风气是社会文明程度的重要标志，是社会价值导向的集中体现。树立良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望，也是经济社会顺利发展的必然要求。在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，扶正祛邪，扬善惩恶，促进良好社会风气的形成和发展。要教育广大干部群众特别是广大青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。——胡锦涛《牢固树立社会主义荣辱观》（2006年3月4日）
党的十六大以来，党中央紧密结合新世纪新阶段国际国内形势的发展变化，提出以人为本、实现科学发展、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、加强党的先进性建设等重大战略思想和重大战略任务，就是我们在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下取得的重要成果。今后，我们一定要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在新的历史条件下把马克思主义的中国化继续推向前进，在思想上不断有新解放、理论上不断有新发展、实践上不断有新创造，使马克思主义在中国放射出更加耀眼的真理光芒。——胡锦涛《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》（2006年8月15日）
我们必须坚持以毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想为指导，把科学发展观作为加强国防和军队建设的重要指导方针，在更高的起点上推进国防和军队现代化。新世纪新阶段，国防和军队现代化建设的发展，必须是融入国家现代化战略全局、与国家安全和发展利益相适应的发展，是注重全面建设、革命化现代化正规化相统一的发展，是坚持以人为本、推动军队建设与促进官兵全面发展相一致的发展，是走中国特色精兵之路、速度质量效益相协调的发展，一句话，必须努力实现国防和军队现代化建设又好又快发展。——胡锦涛《在庆祝中国人民解放军建军八十周年暨全军英雄模范代表大会上的讲话》（2007年8月1日）
我们必须适应国内外形势的新变化，顺应各族人民过上更好生活的新期待，把握经济社会发展趋势和规律，坚持中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的基本目标和基本政策构成的基本纲领，在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出新的更高要求。
——增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到二○二○年比二○○○年翻两番。社会主义市场经济体制更加完善。自主创新能力显著提高，科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列。居民消费率稳步提高，形成消费、投资、出口协调拉动的增长格局。城乡、区域协调互动发展机制和主体功能区布局基本形成。社会主义新农村建设取得重大进展。城镇人口比重明显增加。
——扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义。公民政治参与有序扩大。依法治国基本方略深入落实，全社会法制观念进一步增强，法治政府建设取得新成效。基层民主制度更加完善。政府提供基本公共服务能力显著增强。
——加强文化建设，明显提高全民族文明素质。社会主义核心价值体系深入人心，良好思想道德风尚进一步弘扬。覆盖全社会的公共文化服务体系基本建立，文化产业占国民经济比重明显提高、国际竞争力显著增强，适应人民需要的文化产品更加丰富。
——加快发展社会事业，全面改善人民生活。现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高。社会就业更加充分。覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除。人人享有基本医疗卫生服务。社会管理体系更加健全。
——建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模，可再生能源比重显著上升。主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善。生态文明观念在全社会牢固树立。
到二○二○年全面建设小康社会目标实现之时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家，成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家，成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
要坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度自我完善和发展。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
我们主张，各国人民携手努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。为此，应该遵循联合国宪章宗旨和原则，恪守国际法和公认的国际关系准则，在国际关系中弘扬民主、和睦、协作、共赢精神。政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化；经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展；文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步；安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定；环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
当代中国同世界的关系发生了历史性变化，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。不管国际风云如何变幻，中国政府和人民都将高举和平、发展、合作旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，维护国家主权、安全、发展利益，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨。
中国将始终不渝走和平发展道路。这是中国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利益作出的战略抉择。中华民族是热爱和平的民族，中国始终是维护世界和平的坚定力量。
——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）

十二、增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性
各级党委、政府和领导干部都要自觉地树立和落实科学发展观和正确的政绩观，坚持按照科学规律来谋划发展大计。凡是符合科学发展观的事情就全力以赴地去做，不符合的就毫不迟疑地去改，真正使促进发展的各项工作都经得起历史和人民的检验。——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》（2004年3月10日）
我们一定要增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，结合实际，正确处理以经济建设为中心和全面发展的关系、加快发展和协调发展的关系、当前发展和可持续发展的关系，把科学发展观贯穿于发展的整个过程和各个方面，推进各项事业更快更好发展。——胡锦涛《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》（2004年5月5日）
要把树立和落实科学发展观与掌握科学的思想方法紧密结合起来。科学发展观，是指导发展的科学思想。只有求真务实，认识规律，把握规律，才能得其要旨。各级领导干部要不断深化对科学发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚决破除一切阻碍科学发展观落实的观念，坚决纠正一切偏离科学发展观的行为，真正把思想方法转到科学发展观的要求上来。要自觉用科学发展观来指导工作，因地制宜，因时制宜，善于统筹，善于协调，努力把对科学发展观的认识成果转化为促进发展的科学思路，转化为促进全面、协调、可持续发展的体制机制，转化为领导改革开放和现代化建设的实际能力。要把科学发展观贯穿于想问题、作决策、干工作的全过程，以长远眼光谋划发展，以全局意识统筹发展，以科学态度抓好发展，更加自觉地促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展。——胡锦涛《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》（2004年5月5日）
要从科学的角度不断充实和丰富科学发展观。落实科学发展观，是一项系统工程，不仅涉及经济社会发展的方方面面，而且涉及经济活动、社会活动和自然界的复杂关系，涉及人与经济社会环境、自然环境的相互作用。这就需要我们采用系统科学的方法来分析、解决问题，从多因素、多层次、多方面入手研究经济社会发展和社会形态、自然形态的大系统。我们不仅要从科学理论上进一步明确科学发展观的内涵，而且要从科学的基础研究和应用研究、各学科研究和跨学科研究等方面来确定在经济社会发展的各个领域落实科学发展观的具体要求。要把自然科学、人文科学、社会科学等方方面面的知识、方法、手段协调和集成起来，不断认识和把握社会发展的客观规律，对科学发展观进行周密的科学解释，为科学发展观提供坚实的科学理论基础。——胡锦涛《在中国科学院第十二次院士大会、中国工程院第七次院士大会上的讲话》（2004年6月2日）
在全社会大力宣传和普及科学发展观，使科学发展观深入人心，是树立和落实科学发展观的基础性工作。只有全体人民和社会方方面面都了解科学发展观、掌握科学发展观、实践科学发展观，科学发展观才能成为全社会的自觉行动，才能真正贯彻到经济社会发展和社会生活的各个领域、各个环节。——胡锦涛《在中国科学院第十二次院士大会、中国工程院第七次院士大会上的讲话》（2004年6月2日）
各级党委要组织和引导广大党员干部深入学习、全面理解科学发展观的基本内涵和精神实质，充分认识树立和落实科学发展观的重大意义。要结合本地区本部门的发展实际，按照全面协调可持续发展的要求，认真寻找差距，总结经验教训，转变发展观念，调整发展思路，切实把思想和行动统一到科学发展观的要求上来，并体现到各项具体工作中，真正落到实处。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》（2004年12月3日）
要大力宣传贯彻落实科学发展观的好经验、好典型，使科学发展观更加深入人心，成为广大干部群众的自觉行动。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》（2004年12月3日）
贯彻落实科学发展观，加强和改善党对经济工作的领导，迫切需要提高领导干部贯彻落实科学发展观的知识水平和工作能力。各级领导干部要继续深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，重点掌握贯穿其中的基本观点和基本方法，全面理解、准确把握中央关于经济社会发展的指导方针和一系列战略决策，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。同时，要根据履行职责的要求，本着缺什么补什么的原则，学习相关领域的知识，不断完善知识结构，提高业务素质，努力成为领导科学发展的行家里手。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》(2006年12月5日)
深刻领会和准确把握科学发展观的科学体系，要求我们必须认真学习马克思主义哲学。要深入学习辩证唯物主义，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，一切从实际出发，勇于开拓创新，善于用全面的、联系的、发展的观点认识和解决经济社会发展中的问题，努力促进人与人、人与社会、人与自然相和谐。要深入学习历史唯物主义，牢固树立人民群众是历史创造者的观点，坚持以人为本，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，始终把人民群众的根本利益放在首位。——胡锦涛《在中央经济工作会议上的讲话》(2006年12月5日)
全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题能力。加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设，使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。——胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）
要通过学习，进一步增强高举中国特色社会主义伟大旗帜的自觉性和坚定性，坚持中国特色社会主义道路不动摇，坚持中国特色社会主义理论体系不动摇，在实践中坚持和发展中国特色社会主义；进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面，坚定不移走科学发展道路，实现经济社会又好又快发展；进一步增强全面建设小康社会的自觉性和坚定性，深入把握经济社会发展趋势和规律，协调推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，切实把实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求落到实处。——胡锦涛《在党的十七届二中全会第二次全体会议上的讲话》（2008年2月27日）
没有解放思想，就没有改革开放和社会主义现代化建设的成就，就没有中国特色社会主义的发展。我们取得了举世瞩目的发展成就，但我们决不能骄傲自满，决不能停滞不前，更不能夜郎自大。面对当今世界正在发生的广泛而深刻的变化，面对当代中国正在发生的广泛而深刻的变革，面对实现人民群众新要求新期待的繁重任务，我们只有坚定不移地继续解放思想，才能更好地巩固和发展改革开放已经取得的理论成果和实践成果，才能更好地把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题、推动科学发展，才能更好地深化经济体制、政治体制、文化体制、社会体制和其他各方面体制改革，才能更好地以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程。全党同志一定要充分认识解放思想的重大理论意义、实践意义、现实意义、历史意义，在新的时代条件下、新的历史起点上、新的发展进程中，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，坚定不移地继续解放思想，紧紧围绕贯彻落实党的十七大作出的各项战略部署，更加自觉地把继续解放思想落实到坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐上来。——胡锦涛《在党的十七届二中全会第二次全体会议上的讲话》（2008年2月27日）

胡锦涛在北京大学师生代表座谈会上的讲话

老师们、同学们：
很高兴在北京大学建校１１０周年之际来到学校。座谈会前，我们参观了校史馆、赛克勒考古与艺术博物馆，到图书馆、生命科学学院重点实验室看望了部分师生和科研人员，还到学生宿舍看望了一些中外同学。所见所闻，都给我们留下了深刻印象。刚才，学校领导和师生代表作了发言，听了以后很受启发。在这里，我代表党中央、国务院，向北京大学全体师生员工和海内外校友表示热烈的祝贺和诚挚的问候！
北京大学是我国近代建立的第一所综合性大学。一个多世纪来，北京大学始终与民族共命运，与时代同进步，走过了不平凡的历程。北京大学是一所具有光荣革命传统的大学，是我国新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，中国共产党早期的一些重要活动曾在这里举行。北京大学是一所享誉中外的高等学府，长期以来聚集了一大批学术名师，培养了一大批优秀人才，创造了一大批重要学术成果，为推动国家发展、社会进步、民族振兴作出了重要贡献。特别是改革开放３０年来，北京大学按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，积极探索创建世界一流大学，教学和科研取得了新的可喜成绩，建设和管理展现出新的蓬勃活力。我们高兴地看到，爱国、进步、民主、科学的光荣传统在北京大学生生不息，勤奋、严谨、求实、创新的优良学风在北京大学代代相传。
当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。我们面临的机遇前所未有，面临的挑战也前所未有。要增强我国的综合国力和国际竞争力，要实现又好又快发展，要牢牢把握自己命运、不断开辟美好前景，说到底，必须不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，尤其必须造就一支庞大的高素质人才队伍。党的十七大站在发展中国特色社会主义的全局和战略高度，对今后一个时期我国建设的各个方面进行了全面部署。特别强调提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。教育是民族振兴的基石，要优先发展教育，建设人力资源强国。这些都对发展我国教育事业提出了新的更高要求。
面对新形势新任务，北京大学一定要肩负起崇高使命和历史责任，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持正确办学方向，继承优良传统，借鉴国外经验，发挥自身优势，紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执著的努力，加快推进创建世界一流大学步伐，谱写北京大学发展的崭新篇章。
借此机会，我给老师和同学们提四点希望。
第一，要大力弘扬爱国主义精神。在革命、建设、改革各个历史时期，北京大学师生满怀“以天下为己任”的赤诚，与全国人民一起投身民族振兴的伟业，形成了爱国主义的光荣传统。今天，大力弘扬这一光荣传统，就是要坚持爱国主义与社会主义的高度统一，时刻心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉，使爱国主义精神在新的时代条件下发扬光大。要不断深化对我国历史和国情的认识、对改革开放３０年伟大进程的认识，进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的信念。要切实强化社会责任感和历史使命感，把个人的成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去，矢志为实现远大理想而不懈奋斗。当前，要把爱国热情转化为立足岗位、刻苦学习、发奋工作、支持奥运的实际行动，倍加珍惜我国安定团结的良好局面，自觉维护社会稳定，维护国家利益。
第二，要努力造就高素质人才。高素质人才是决定国家和民族前途命运的重要力量，是建设创新型国家的强大依托。希望同学们志存高远，刻苦学习，勤奋钻研，努力成为党和人民事业发展需要的优秀人才。要在深入学习中国特色社会主义理论体系上狠下功夫，努力用马克思主义中国化最新成果武装头脑，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观，牢牢把握人生的正确航向。要在提高综合素质上狠下功夫，既努力学习科学知识，又积极陶冶文明素养，既努力增加知识积累，又积极加强品德修养，既努力锻炼强健体魄，又积极培养良好心理素质，真正实现自身的全面发展。要在提高实践本领上狠下功夫，积极参与社会实践，向人民群众学习，磨炼意志，增长才干，切实提高创造能力和创业能力，为今后走上社会、成就事业打下坚实基础。教师是学生成长进步的引路人，希望老师们切实负起传道授业的光荣职责，注重把教书与育人有机结合起来，不断更新教学理念，丰富教学内涵，改进教学方法，提高教学质量，努力把学生培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三，要不断创造一流学术成果。大学是基础研究、原始创新的重要阵地。北京大学学科门类齐全、科研力量雄厚，完全有条件有能力创造更多具有重要价值和广泛影响的学术成果。要着力强化基础研究，瞄准学科前沿，突出研究重点，加强协同攻关，不断在关键领域取得突破，努力推出更多国内外领先、能够填补空白的原创性成果，为提高我国自主创新能力贡献智慧和力量。要重视提高应用研究水平，坚持以重大理论和实际问题为主攻方向，更好地为党和政府决策服务，更好地为改革开放和社会主义现代化建设服务。要进一步完善科研体制机制，尊重学术自由，营造宽松环境，切实把广大科研人员的积极性、主动性、创造性激发出来。要广泛参与国际学术交流合作，及时了解国外最新学术动态和学科发展趋势，不断提高学术成果的国际化水平。
第四，要积极培育优良校风。校风反映一个学校的整体形象，一流大学应该有一流校风。北京大学作为我国著名高等学府，既要在教学科研方面走在前列，又要在校风建设方面起表率作用。希望老师们加强师德修养，淡泊名利，甘为人梯，认认真真教书，扎扎实实治学，带头营造良好学术风气。希望同学们尊敬师长，关心同学，热爱学校，热心公益，为形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化氛围共同努力。
北京大学正站在一个新的发展起点上。我相信，在党和政府重视关怀下，在社会各界大力支持下，在全校师生共同努力下，北京大学各项工作一定能够迈出新步伐、创造新辉煌。
                                                          （２００８年５月３日）

浙江省教育厅厅长刘希平在浙江旅游职业学院、浙江建设职业技术学院“工学结合、校企合作”座谈会上的讲话

这些年来，浙江旅游职业学院、浙江建设职业技术学院在“工学结合、校企合作”方面探索作了多形式积极探索。特别是今年暑期全省高职院校书记院（校）长读书会以来，工作力度进一步加大，取得了显著成效。旅游职业学院开展的“六个一”校企（地）合作工程，即创建百个生源基地、百个学生实习实训基地、百个大学生创业基地、百个就业基地、百个专业教师培养基地和百个行业名师基地，在推进“工学结合、校企合作”方面发挥了很好的作用。建设职业技术学院探索建立411人才培养模式，解决了理论和实践脱节的问题，还与知名建筑企业合作培养人才。两所高职院校在“工学结合、校企合作”方面所作的积极探索，为我省大力发展高等职业教育、提高高等职业教育办学水平、打造高等职业教育强省提供了有益经验。
如何更好、更有效地发展高等职业教育，有许多问题值得我们探索。高职教育既要姓“高”又要姓“职”，既要拉开与中等职业教育的距离，又要引领中职教育，要办成高等教育中的职业教育、职业教育中的高等教育，真正办出特色。为此，应考虑深化五个方面的探索。
一要研究社会需要。教育的目的是为社会发展服务，是为社会培养人才。不能关起门来办教育，也不能为了教育办教育，而应该根据社会的需要研究办学模式、教学方式、组织管理形态。以前我们是有什么办什么，过去办什么以后还办什么，课程和教材始终不变，培养出来的人往往与社会的需要脱节，这是非常滞后的办学方式。我们之所以要创建一批省级示范性高职院校，就是想让示范性高职院校建设单位带头研究社会对人才的需要，研究家长、学生对就业的需要，研究产业进步的发展趋势。我们要把省委“创业富民、创新强省”总战略体现在研究社会、贴近社会办学过程中，聚焦行业的“瓶颈”和“潜力”。做到行业缺什么人才，我们就培养什么人才，让高职教育真正为产业转型升级服务。
二要优化办学定位。特色来源于定位，每所学校都要深入研究自身的定位。要思考教什么，怎么教，教出什么样的人。高职院校首先要研究培养什么样的人才，这是高等职业教育和中等职业教育拉开差距的关键。高等职业教育应该定位在培养高技能人才上。既要把学院传统的优势专业办好，更需要开拓新的专业领域。比如旅游职业学院的一些专业，若总是停留在传统的房间整理、吧台服务、大堂接待等方面，就很难有层次的提升。我们应该拓展旅游行政管理人才、旅游经营管理人才、旅游专业技术人才、旅游服务技能人才等培养领域。建设职业技术学院要致力于节能型建筑、节能型材料和新建筑工艺等的研究。要从专业入手拓展领域，找准定位，找准发展之路。
三要改变教学模式。高职教育培养的是理论与实践相结合的人才，特别是擅长实践的人才。这样的人才不能只在学校里培养，还需要送到真实环境中去培养。学校再怎么加强实训设施建设，也不可能达到行业的真实环境，所以要改变教学模式，提倡“工学结合、校企合作”，让学生到企业真实的环境中去锻炼。我们不能把“工学结合、校企合作”仅仅看成实习和就业，它应该是高等职业教育整个教学过程中必不可少的方面，是整个教学的需要，是教育的需要。通过“工学结合、校企合作”可以有效地统筹社会资源，推动高职教育各个方面的发展。我们要在“工学结合、校企合作”过程中开发新的课程，修订新的教学标准。在生产领域，一流企业制订标准，二流企业开发产品，三流企业制造产品，教育也是同样。要借鉴德国和澳大利亚的工学结合模式，学校和企业、行业一起制定教学标准，一起研究课程开发，这样的课程、教学和培养出的毕业生才能符合社会的需要。示范性高职院校建设单位要深入研究开发课程、师资和实训资源，努力建设与教学相连的实训环境。
四要提升教师素质。提升教师素质，是推动高等职业教育发展的关键环节，是一项基础性工作。近年来，高职教育连续迈进了几大步，但师资仍然是一个薄弱的环节。加强教师队伍建设，提升教师素质是高职院校面临的共同课题。要提高教师的理论素养，要提高教师的实践素养，同时还要培养教师良好的组织素养。要立足于自身培养，注重抓好科研。科研对提高教师素质和提高办学水平非常重要。要给教师更多的实践机会，让教师走到行业中去，多接触行业的新变化。要把“双师型”教师的培养放在突出位置，拓宽师资队伍建设的渠道，通过特聘教师的方式，引进企业、行业中的骨干。
五要打牢行业根基。职业教育一定要立足行业，与行业保持非常密切的关系，特别是旅游、建筑都是很有特色、很有前景的行业。高等职业院校要为行业培养、培训更多的人才，为行业的技术研发、推广服务作出更大的贡献，进而获取自身更大的发展空间。只有与行业贴得更紧密，才会有取之不尽、用之不竭的资源，才能随着行业的大船一起扬帆出海。
示范性高职院校要出成果，出标志性成果。作为省示范性院校，要努力做到“四个越来越高”：生源质量越来越高，就业岗位层面越来越高，毕业生收入越来越高，社会知名度和行业认可度越来越高。希望示范性高职院校在这些方面不断探索，充分发挥自己的优势，努力办好让人民满意的教育。（2008年12月16日，根据录音整理）

关于高职教育“三个文件”学习要点

一、发展重点
1.坚持以人为本，以服务为宗旨，以就业为导向，以特色求发展的办学理念，突出能力培养，重视实践教学。探索建立以培养职业能力为主要内容、学校评价与企业考核相结合的学生学业评价新体制。适应职业教育要求，推进管理制度改革，推行学分制与弹性学制，设立创新学分。
2.整体推进工学结合、校企合作的人才培养模式。推进与产业、行业的紧密结合，共同建设专业、课程、实训基地，构建与经济社会发展相适应的人才培养新模式。积极推行工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习的教学模式，全面深化以实践性、开放性和职业性为指向的教学内容、课程体系和教学方法的改革。
3.着力提高以“双师型”教师为主体的教师队伍建设水平。要按照“专兼结合”的方针，加大具有社会及企业经历高技能人才的引进；完善青年教师深入社会、企业顶岗实践的考核制度，建立健全高等职业院校专业教师每年到企业顶岗实践或技术服务的机制，并将其作为教师年度考核优秀和晋升高一级专业技术职务的必备条件。探索建立“双师型 ”教师资格认证体系，切实加强“双师型”教师队伍建设。（――摘自浙教高教[2007]188号文件）
二、专业建设与课程建设
1.服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设。
高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。要根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群。发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用，加强专业教学标准建设。逐步构建专业认证体系。推行“双证书”制度，使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”的人数达到80%以上。
2.加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力。
根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。（――摘自教高[2006]16号文件）
三、工学结合的人才培养模式
1.大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式
要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化；积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合，高等职业院校要按照企业需要开展企业员工的职业培训，与企业合作开展应用研究和技术开发，使企业在分享学校资源优势的同时，参与学校的改革与发展，使学校在校企合作中创新人才培养模式。（――摘自教高【2006】16号文件）
2.建立工学结合的人才培养模式
积极实施学习与实际工作相结合的培养模式，探索学校考核与企业实践考核相结合的评价方式，深化产学合作教育。学校要保证在校生学习期间至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。积极推行“双证书”制，具有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”的人数要达到90%以上。积极开展10大学生技能竞赛，引导学校加强学生应用能力、创新能力培养。深入实施省新世纪教学改革研究项目的研究与实践，推动学校在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理制度等方面积极开展创新改革。（――摘自浙教高教【2007】188号文件）
3.大力推行工学结合、校企合作的培养模式
在全省各地大中型企业和高新技术企业中建立500家职业院校学生校外实习示范基地，以加强学生的生产实习和社会实践，改革单纯以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。建立职业院校学生到企业顶岗实习的制度，实习时间不少于半年。实习期间，企业要与学校共同组织好教学、实习以及劳动保护和安全工作，并为实习学生支付合理报酬。企业有责任接受职业院校学生实习和教师实践。对支付实习学生报酬的企业，给予相应税收优惠。（――摘自浙政发【2006】41号文件）
四、师资队伍建设
1.注重教师队伍的“双师”结构，改革人事分配和管理制度，加强专兼结合的专业教学团队建设
要增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力。同时要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。逐步建立“双师型”教师资格认证体系，研究制订高等职业院校教师任职标准和准入制度。（――摘自教高[2006]16号文件）
2.
建设“双师”型教师队伍
争取到2010年，各院校专任专业基础课、专业课教师中获得技能等级证书或具有第二专业技术职务的“双师型”教师比例达到80%。加强兼职教师队伍建设，多形式聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，专业教师与兼职教师的比例要努力达到1：1。增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，专业教师每年到企业顶岗实践或技术服务时间不少于一个月。制定有别于普通教育的教师职务评审标准，把学生满意率、参与技术创新和获得发明专利、指导学生参加各项技能大赛成绩、为企业和社区服务的成效等作为专业技术职务评审的重要条件，并实行分类单独评审。实践性较强的专业教师，可根据相应专业技术职务试行条例规定，申请评定第二个专业技术资格，也可按有关规定申请取得相应的职业资格证书。高职教师申报省教学名师、教坛新秀要考核其行业企业工作经历。（――摘自浙教高教[2007]188号文件）
3.加强师资队伍建设。加大教师培训力度，重点培养一批既有教师资格又有职业资格的“双师型”专业教师。到2010年，高职院校“双师型”专业教师比例达到80%。（――摘自浙政发[2006]41号文件）

国务院办公厅关于加强普通高等学校
毕业生就业工作的通知

国办发〔2009〕3号

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
　　普通高等学校毕业生（以下简称高校毕业生）是我国宝贵的人力资源。当前，受国际金融危机影响，我国就业形势十分严峻，高校毕业生就业压力加大。各地区、各有关部门要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位，采取切实有效措施，拓宽就业门路，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业，鼓励自主创业，鼓励骨干企业和科研项目单位吸纳和稳定高校毕业生就业。为进一步加强高校毕业生就业工作，经国务院同意，现就有关问题通知如下：
　　一、鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业。鼓励高校毕业生积极参加社会主义新农村建设、城市社区建设和应征入伍。围绕基层面向群众的社会管理、公共服务、生产服务、生活服务、救助服务等领域，大力开发适合高校毕业生就业的基层社会管理和公共服务岗位，引导高校毕业生到基层就业。对到农村基层和城市社区从事社会管理和公共服务工作的高校毕业生，符合公益性岗位就业条件并在公益性岗位就业的，按照国家现行促进就业政策的规定，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴，所需资金从就业专项资金列支；对到农村基层和城市社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴，所需资金按现行渠道解决，同时按规定参加有关社会保险。对到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层单位就业、并履行一定服务期限的高校毕业生，以及应征入伍服义务兵役的高校毕业生，按规定实施相应的学费和助学贷款代偿。对具有基层工作经历的高校毕业生，在研究生招录和事业单位选聘时实行优先，在地市级以上党政机关考录公务员时也要进一步扩大招考录用的比例。
　　继续实施和完善面向基层就业的专门项目，扩大项目范围。相关项目由各有关部门继续加强组织领导，省级人民政府负责做好各类基层就业项目之间的政策衔接。2009年，中央有关部门继续组织实施“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目，各地也要因地制宜开展地方项目，鼓励和引导更多的高校毕业生报名参加。鼓励高校毕业生在项目结束后留在当地就业，今后相对应的自然减员空岗全部聘用服务期满的高校毕业生。对参加项目的高校毕业生给予生活补贴，所需资金按现行资金渠道解决，同时按规定参加有关社会保险。各专门项目相关待遇政策的衔接办法，由人力资源社会保障部、财政部、教育部、中央组织部、共青团中央等有关部门另行研究制定。
　　二、鼓励高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业。各类中小企业和非公有制企业是高校毕业生就业的主要渠道。要进一步清理影响高校毕业生就业的制度性障碍和限制，为他们提供档案管理、人事代理、社会保险办理和接续、职称评定以及权益保障等方面的服务，形成有利于高校毕业生到企业就业的社会环境。对企业招用非本地户籍的普通高校专科以上毕业生，各地城市应取消落户限制（直辖市按有关规定执行）。企业招用符合条件的高校毕业生，可按规定享受相关就业扶持政策。劳动密集型小企业招用登记失业高校毕业生等城镇登记失业人员达到规定比例的，可按规定享受最高为200万元的小额担保贷款扶持。
　　三、鼓励骨干企业和科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业。鼓励国有大中型企业特别是创新型企业创造条件，更多地吸纳有技术专长的高校毕业生就业。充分发挥高新技术开发区、经济技术开发区和高科技企业集中吸纳高校毕业生就业的作用，加强人才培养使用和储备。各地在实施支持困难企业稳定员工队伍的工作中，要引导企业不裁员或少裁员，更多地保留高校毕业生技术骨干，对符合条件的困难企业可按规定在2009年内给予6个月以内的社会保险补贴或岗位补贴，由失业保险基金支付；困难企业开展在岗培训的，按规定给予资金补助。承担国家和地方重大科研项目的单位要积极聘用优秀高校毕业生参与研究，其劳务性费用和有关社会保险费补助按规定从项目经费中列支，具体办法由科技、教育、财政等部门研究制定。高校毕业生参与项目研究期间，其户口、档案可存放在项目单位所在地或入学前家庭所在地人才交流中心。聘用期满，根据工作需要可以续聘或到其他岗位就业，就业后工龄与参与项目研究期间的工作时间合并计算，社会保险缴费年限连续计算。
　　四、鼓励和支持高校毕业生自主创业。鼓励高校积极开展创业教育和实践活动。对高校毕业生从事个体经营符合条件的，免收行政事业性收费，落实鼓励残疾人就业、下岗失业人员再就业以及中小企业、高新技术企业发展等现行税收优惠政策和创业经营场所安排等扶持政策。在当地公共就业服务机构登记失业的自主创业高校毕业生，自筹资金不足的，可申请不超过5万元的小额担保贷款；对合伙经营和组织起来就业的，可按规定适当扩大贷款规模；从事当地政府规定微利项目的，可按规定享受贴息扶持。有创业意愿的高校毕业生参加创业培训的，按规定给予职业培训补贴。强化高校毕业生创业指导服务，提供政策咨询、项目开发、创业培训、创业孵化、小额贷款、开业指导、跟踪辅导的“一条龙”服务。各地要建设完善一批投资小、见效快的大学生创业园和创业孵化基地，并给予相关政策扶持。鼓励支持高校毕业生通过多种形式灵活就业，并保障其合法权益，符合规定的，可享受社会保险补贴政策。
　　五、强化高校毕业生就业服务和就业指导。充分发挥人力资源市场配置资源的作用，强化公共就业服务的功能。人力资源社会保障、教育等部门及高校要加强协作，采取网络招聘、专场招聘、供求洽谈会和用人单位进校园等多种方式，大力开展面向高校毕业生的就业服务系列活动，为应届高校毕业生提供更多、更快、更好的免费就业信息和各类就业服务。高校要强化对大学生的就业指导，开设就业指导课并作为必修课程，重点帮助毕业生了解就业政策，提高求职技巧，调整就业预期。加强高校就业指导服务机构建设，落实人员、场地和经费。加强人力资源市场管理，严厉打击违法违规行为，加强招聘活动安全保障，维护高校毕业生就业权益。
　　六、提升高校毕业生就业能力。大力组织以促进就业为目的的实习实践，确保高校毕业生在离校前都能参加实习实践活动。完善离校未就业高校毕业生见习制度，鼓励见习单位优先录用见习高校毕业生。见习期间由见习单位和地方政府提供基本生活补助。拓展一批社会责任感强、管理规范的用人单位作为高校毕业生实习见习基地。从2009年起，用3年时间组织100万未就业的高校毕业生参加见习。加强高等职业院校学生的技能培训，实施毕业证书和职业资格证书“双证书”制度，努力使相关专业符合条件的应届毕业生通过职业技能鉴定获得相应职业资格证书。人力资源社会保障部门根据高校毕业生需要，提供专场或其他形式的职业技能鉴定服务，教育部门及高校要给予积极配合。对符合就业困难人员条件的高校毕业生，按规定给予鉴定补贴。
　　七、强化对困难高校毕业生的就业援助。对困难家庭的高校毕业生，高校可根据实际情况给予适当的求职补贴。各级机关考录公务员、事业单位招聘工作人员时，免收困难家庭高校毕业生的报名费和体检费。对离校后未就业回到原籍的高校毕业生，各地公共就业服务机构要摸清底数，免费提供政策咨询、职业指导、职业介绍和人事档案托管等服务，并组织他们参加就业见习、职业技能培训等促进就业的活动。对登记失业的高校毕业生，各地要将他们纳入当地失业人员扶持政策体系。对就业困难的高校毕业生和零就业家庭的高校毕业生，实施一对一职业指导、向用人单位重点推荐、公益性岗位安置等帮扶措施，按规定落实社会保险补贴、公益性岗位补贴等就业援助政策。
　　八、加强领导，明确责任。各地要加强对高校毕业生就业工作的组织领导，将高校毕业生就业纳入当地就业总体规划，统筹安排，确定目标任务，实行目标责任制，加强工作考核和督查。各有关部门要切实发挥职能，落实工作责任。各级人力资源社会保障部门要牵头制定和实施高校毕业生就业政策，并做好高校毕业生离校后的就业指导和就业服务工作。教育部门要指导高校大力加强在校生的就业指导和服务工作，并继续深化高等教育改革。财政部门要根据高校毕业生就业形势和实际需要，统筹安排资金用于促进高校毕业生就业。其他有关部门要认真履行职责，加强协调配合，共同推动工作。要大力开展高校毕业生就业工作的宣传，引导高校毕业生树立正确的就业观和成才观，形成全社会共同促进高校毕业生多渠道就业的良好舆论环境。各地要按照本通知要求，结合本地实际，制定切实有效的政策措施，创造性地开展工作，千方百计促进高校毕业生就业。
　　国务院办公厅
　　二○○九年一月十九日

教育部2009年工作要点摘要

2009年教育工作的总体要求是：全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，继续解放思想，坚持改革开放，谋划发展，提高质量，促进公平，加强管理，办好人民满意教育，努力建设人力资源强国。
工作要点摘要：
1.以开展深入学习实践科学发展观活动为主线，促进教育事业优先发展、科学发展。深入推进教育部机关学习实践活动，着力抓好直属高校学习实践活动，配合各地推进大中小学积极开展学习实践活动。以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为载体，全面落实学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则，确保教育系统学习实践活动取得实效。
7.深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进大学生头脑，进一步加强和改进大学生思想政治教育。全面推进高校思想政治理论课建设，以思想政治理论课教师队伍为重点，加强马克思主义理论学科建设，提高教学的针对性和实效性。深入开展世情、国情和社情教育。研究制定加强和改进研究生思想政治教育意见。推动优秀网站建设，普及辅导员博客，引领高校网络文化。加强高校辅导员培训和队伍建设。
19.以服务为宗旨、以就业为导向，全面提高职业教育学生实践能力。大力推进校企合作、工学结合，积极推行半工半读、工学交替和顶岗实习，认真总结和大力推广先进经验，深入推进建立健全顶岗实习制度。健全弹性学习制度和学生学籍管理办法。探索建立学生实习保险制度。
21.深入实施高等学校质量工程。认真做好2009年全国高等教育招生计划安排和管理工作，相对稳定招生规模，继续加大支援中西部地区招生协作计划实施力度。优化学科专业结构，加强国家重点发展领域学科专业建设，加大紧缺人才培养力度。深入实施高等学校本科教学质量与教学改革工程，进一步加强教学管理，提高本科教育质量。支持以就业为导向的高等职业教育院校建设和改革。全面推进高校学风建设。加强高校教学科研能力建设。
22.健全高等教育质量保障体系，规划和启动新一轮教学评估工作。进一步完善评估方案，切实加强分类指导，促进高校科学定位、特色发展。建设全国高校教学质量信息数据库和质量监控信息系统，积极探索教学状态数据发布、专家进校评估和社会评价相结合的评估机制。继续开展专业评估认证试点。
28.积极推进终身教育体系建设，构建全民学习、终身学习服务支撑平台,推动形成学习型社会。办好广播电视大学，完善自学考试制度，支持和引导各级各类教育面向全社会、实行更加灵活多样的办学形式。进一步总结经验、抓好试点和完善政策，充分利用全社会的教育文化科技资源，努力使人人享有终身学习机会。
33.进一步加强职业院校“双师型”教师队伍建设。继续组织实施中等职业学校教师素质提高计划，全面落实职业学校教师到企业实践制度。完善相关政策与制度，加大从企事业单位和社会聘请特聘教师和兼职教师的力度。扩大中等职业学校教师在职攻读硕士学位规模，加强骨干学校校长培训。
35.进一步加强和改进师德建设。深入开展学习宣传抗震救灾英雄教师活动，弘扬新时期人民教师的高尚师德。贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，全面提高教师师德素养。坚持把师德作为教师资格认定和新教师聘用的重要依据，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。
36.全力做好2009年高校毕业生就业工作，健全毕业生就业服务体系。切实加强对毕业生就业的指导和服务，鼓励和引导大学生到基层就业。完善国家大学生就业供求信息发布和网上联合招聘制度，积极推进就业市场体系建设。认真做好就业困难毕业生帮扶工作，提高就业服务水平。
42.积极开展创建和谐校园活动，建设平安健康文明和谐的校园。全面加强安全教育，上好“开学安全第一课”，普遍开展安全演练。落实学校安全责任制和责任追究制，着力加强寄宿制学校、学校公共卫生和交通安全等方面的管理。大力开展校园植树活动，积极建设绿色校园，努力使各级各类学校绿树成阴、鲜花盛开。深入推进节约型学校建设。积极倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。
50.加强高校党的思想理论建设和意识形态工作。建立健全党委统一领导、各方面齐抓共管的工作格局，用中国特色社会主义理论体系武装党员干部、教育广大师生，牢牢掌握意识形态领域的主动权。充分发挥高校在推进党的理论创新中的独特作用，大力推进社会主义核心价值体系建设。
55.切实维护教育系统稳定。完善教育系统突发公共事件应急预案和体制机制，加强应急组织、队伍、平台和能力建设，提高各类突发事件预警、防范和处置能力。全面落实安全稳定责任制，认真排查和整改薄弱环节。充分发挥思想政治工作优势，及时化解各种矛盾和问题。加大净化网络工作力度，深入推进校园周边环境综合治理。坚持正确的舆论导向，营造教育改革发展的良好环境。（教育部）

 “5.12”汶川地震中英雄教师的模范事迹

2008年5月12日，四川汶川发生了8级大地震。那一刻，日月无光，山崩地裂，房屋倾覆，数万同胞的生命戛然而止，人们为在灾难中失去的生命而悲痛，但更为震撼的是在地震中涌现出的大批英雄群体，他们舍己救人、坚强不屈，在巨震面前毫不畏惧、奋不顾身地抢救生命，在这批群体中，突出的一群就是我们的人民教师。
教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。教师就是要敬业爱生，敬业就是忠实于党的教育事业、人民的教育事业、祖国的教育事业，恪尽职守、兢兢业业，这是我们国家和民族发展的基础；爱生就是爱护每个学生，使他们的身心不受任何伤害，得以健康成长。教师就像父母一样，无时无刻不爱护着自己的孩子，爱护着学生，这种爱是无私的爱，是不要求回报的爱。
循着那些让人落泪的名字，我们看到的是一个个富有生命质感的人、一个个感人至深的故事

有这么一批老师：
危难时刻，不顾亲人，先救学生

在四川大地震中，许多老师临危不惧，毫不犹豫地投入到抢救学生的战斗中去。他们顾不得自己的孩子和亲人，而是先救学生。他们没有工具，就用手扒、用肩扛。纵然是堆积如山的废墟，也要为孩子们打开一条生命的通道。“孩子别怕，老师来救你了"，“孩子，别怕!天塌了，有老师为你们撑起来!”在学生眼中，此刻的老师是世界上最美丽、最勇敢、最值得信任人。有老师在，就有生的希望。老师们一面喊着，一面忍着身体、心中的伤痛，扒啊，挖啊，他们只有一个念头——快救孩子，这是多么崇高的精神!
连蓉：救下13名学生，自己女儿却成孤儿
连蓉，28岁，映秀小学四年级美术老师。地震发生时，连蓉正在二楼的教室里上课，她临危不惧，先后数次把惊吓过度的孩子们抱下楼。当她再度进人教室救护学生的时候，教学楼垮塌了，她和几名来不及逃生的学生被废墟吞噬。在短短十几秒的时间里，连老师一共救下了1 3名学生。5月1 4，在教学楼北侧的废墟中，救援人员找到了连蓉。她已经变形的身体，还紧紧护着两个孩子，其中一个已经随连老师去了，而另一个还有呼吸。
连蓉有一个幸福的家庭，但是在这次大地震中，一切都破碎了。连蓉的独生女儿都雯欣，今年才一岁半，地震时幸免于难。原本只会叫妈妈和爸爸的孩子，在救援现场一直哭喊着：“救妈妈!救妈妈!”。丈夫都鹏祥是一名公安干警，地震时在单位上班，震后一直没有音讯。母亲杨云芬，在废墟里被层层的水泥板压住，为了一岁半大的孙女，她努力撑了四天。但是在复杂的环境下，营救活动一再失败。第四天上午，废墟下的老人放弃了求生的努力，她泪流满面地对救援人员说：“去救别人吧!”连蓉舍命救下13名学生，自己的女儿却成了孤儿。如果说，母爱是世界上最伟大、最无私的爱，那么有一种爱更见伟大，更见无私，因为它超出了血缘之亲。
王福春：痛失妻女仍然坚守岗位
王福春是漩口中学的体育老师兼教务员，当时他正在办公室里制作监考表。突然电脑开始剧烈晃动，他感觉到是地震发生了，赶快跑至一楼，王福春发现地已经塌陷了。他和同事跌跌撞撞跑到教学楼前，这时候教学楼已经塌陷了，粉尘吞噬了半个校园，学生们尖叫着，哭喊善……王福舂奋不顾身地冲上教学楼，他一口气几个来回，救出五名学生。这时，王福春猛然想起妻子和女儿，心头一阵紧缩。他女儿在附近幼儿园上学，妻子是漩口小学的音乐老师。他慌忙跑向幼儿园，远远就看见幼儿园教室已经倒塌。冲到跟前，却不知道从何下手，废墟里面到处都是孩子的哭喊声。他一边用双手奋力地扒废墟，一边呼喊着女儿的名字：“丫丫，丫丫，你在哪里啊?”然而，里面的孩子太多了，听不出哪个是女儿的声音。他顾不得许多了，不管是不是自己的女儿，救出一个是一个。他也记不清到底救出了多少个孩子，但没有一个是他的女儿。最后，他终于在废墟中扒出了自己的女儿，可是太迟了——孩子的脸完全变青了，身体冰凉，来到这个世界才三年半的孩子就这样走了。
王福春用女儿的小铺盖给她盖得紧紧的，背在背上。那一刻，王福春没有眼泪，悲伤已经让他木然了。放好尸体，他又赶紧往漩口小学跑去。震后的漩口小学让他惊呆了：整个校园成为一片废墟，妻子不知埋在何处。 一天之内失去妻子和女儿，王福舂并没有被伤痛击倒。白天，他忙个不停，搭建帐篷、维持秩序、安抚学生……然而，到了晚上，想到了妻子和女儿的惨死，他就彻夜难眠。
5月16日，他和师生一起转移到了成都，灾难过去了，可是当初压抑的伤痛却时常爆发出来，“如果早一点去救女儿，也许她还能得救。”
周德祥：忍着悲痛指挥救援
周德祥是绵竹市汉旺镇东汽中学校长，他的妻子王冒妮是东汽培训学校的教师，女儿周文操是东汽中学的高三学生，再过25天，女儿就要参加高考了。“周校长一直在一线：坚守在操场，安顿跑出来的学生。”东汽中学学生工作处副主任罗健平说：“他不停地忙碌着，清点人数、安抚学生和家长、维持秩序、请求援助。他有条不紊地做这些事情，一直很镇定。”
13日凌晨，周德祥开始往外送学生，第一批学生七十佘人，安置在德阳体育馆。四点多钟，他又从德阳返回学校，将第二批一百二十余名学生送到德阳。在周德祥操劳学生安危的时候，他或许并不知道，女儿被埋在废墟里，已经离开了人世。这位乖乖女，很听话，很优秀，在全校文科学生中排名第一，公认是能考北大清华的苗子。
13日下午，东汽中学总务主任任志彦陪着周德祥来到培训学校的教学楼前，周德祥不停地向废墟里面喊话，也听到了里面微弱的回应，那就是他的妻子。尽管近在眼前，但是救援难度太大了，自己根本无能为力。
周德祥只得无奈地离开，将这里交给救援人员。他回转身，立即赶往东汽中学，随即召开全校行政会议，安排部署下一步的学生搜救工作。13日晚上，下起了大雨，绵竹市气温下降。这边，周德祥还在为学生忙碌；那边，妻子还被埋在废墟里，气息越来越微弱。14日上午，周德祥的妻子再也没有声音了。
一边是学生，一边是至亲，这实在是难以取舍的选择。但我们的老师都在第一时间毫不犹豫地跑去抢救学生。在危难时刻，到底是什么让他们作出“先学生，后家人”的抉择？是名利？不是，当然不是。与宝贵的生命相比，名利何足挂齿?
那又是什么呢？是职业精神，是教师这个神圣职业赋予了他们一种精神和力量。
在这场惊心动魄的抢救行动中，党支部书记张定文顾不上被埋在废墟中的妻子，连续苦战了四天四夜。沉着机智的刘宁老师成功救出了5 9名学生，却眼睁睁看着自己女儿失去生命。
廖光明、王明辉夫妇，母亲遇难，儿子被埋在废墟中，但廖光明只在当晚10点钟赶去跪在母亲面前磕了三个头就又回到学校的救援现场，一直在包扎伤员的王明辉老师连给母亲磕头的时间都没有。
母亲、侄儿被埋于废墟内，蹇绍奇老师离他们仅有50米，但蹇绍奇只朝母亲的方向深深地鞠了一躬，便义无反顾地带领一百多名孩子急速向安全地带转移。
请不要责怪老师们狠心啊，他们也是有血有肉、有情有义的人呀!但此刻，他们的心中装着更多的孩子，班上的几十个学生，哪一个，都是他们的最爱；哪一个，他们都要照顾；哪一个，他们都要抢救；哪一个，他们都不想失去!一个和几十个甚至几百个，孰轻孰重？牺牲小家，顾全大局，这就是朴实的北川中学人的风貌。像这样的老师还很多：不顾妻儿安危寻找学生的宋波老师；自己身负重伤，还不停呼喊、安抚伤员的蒋贤平老师；自己的孩子遇难，却还坚守在救人第一线的程玉宝老师……“大难临头，老师们，你们不怕吗”？“对教师而言，保护学生，是天赋的责任”。救援人员来了，北川中学校长刘亚春不停地给他们指明救援位置：“这里有我的娃，你们快来救”，“这里还有我的娃"，“这里!”……“你怎么有这么多娃?”救援人员有些不解。“学生都是我的娃啊!”这一刻，我们知道了什么是“爱生如子”——这绝非一句漂亮的空话。废墟上，老师们悲凉的呼唤和带血的双手，为师爱提供了永恒的注脚。
在生死关头，我们的老师，用勇敢无私的行动，诠释和升华了人民教师的不朽师魂；灾难中，他们是英雄。那一瞬间，他们被定格为伟大的人、崇高的人。但是在平时，他们都是些极普通的老师，都是些非常平凡的人。他们同样在为人生的理想倾注热情，同样在为自自己的岗位尽心尽责，同样在为他们所爱的人默默操劳。

有这么一批老师：
生死关头，用血肉之躯保护学生

在四川大地震中，我们的老师充分表现了敬业爱生的崇高精神。当在废墟中找到他们的遗体时，他们都是屈着身躯，肩背着千斤楼板、万斤横梁，身下却护着自己的学生。他们的讲台离门最近，本可以立即逃生，但是他们让学生先撤离；他们有的已经撤离，但当听到楼里还有学生时，又冲了进去。学生救出来了，自己却永远被压在了楼板下。他们把生的机会让给了学生，把死的危险留给了自己，这是多么伟大的人格!
5月1 2日1 4时许，怀远镇中学吴忠红老师正在给学生们上英语课。突然间，天摇地转，由于楼层最高，他们承受的晃动最剧烈——教室的门窗如同抽筋一样剧烈地抖动着，课桌上的书本文具、头顶上的日光灯管、窗户上的玻璃、墙上的张贴物稀里哗啦地往下掉。正在给学生讲解新单词的吴忠红老师马上意识到是地震，而学生全被吓蒙了。“地震了，赶快下楼!”吴忠红扯着嗓子喊道。醒悟过来的学生们立即奔下楼，这时，教室墙体已经扭曲变形。为了让学生跑出去，离教室门最近的吴忠红一个箭步跨过去，用手将摇摇欲坠的门框顶替住，学生们潮水般地涌向门外……跑在最后面的林霞被吓得腿脚乏力。“快跑啊，林霞!”吴老师声若雷鸣，紧接着一掌落在她的后肩上，将她推到教室门外。吴老师跟了上来，紧紧护在她和几名同学的身后。大家一路狂呼着向楼下跑。 刚跑到三楼楼梯口，突然有人惊叫：“教室里还有两个人!”吴忠红听见了，让学生们先跑，自己又转身跑向四楼教室。几秒钟后，教学楼在摇摇晃晃中垮塌了，漫天的尘烟吞没了半个校园，吴老师再也没有出来……。
“吴老师又回去了，吴老师又回去了!”在操场上，被吴老师救下的学生望着已成废墟的教学楼哭喊看。第二天上午7点，救援人员扒开层层楼板和砖石终于找到了吴老师，他的面部有一道深深的伤口，身躯早已冰凉，虽然他还护着两个学生，但他们也随吴老师而去了。“如果吴老师要跑，他可以第一个离开教室，第一个冲下教学楼，第一个跑到操场，但为了帮助学生逃生，他没有这样做!”
大地震时，北川中学初二(1)班张家春老师正在做物理实验，突然脚下一阵剧烈晃动，张老师立即反应过来：“同学们，快跑，地震了!”因为是底层的第一间教室，张老师位于逃生的有利位置，但他却迅速退到讲台后面，指挥学生撤离。砖头、碎石、泥块倾泻而下，教室门框变形，再也承受不起越来越大的压力。眼看生命之门就要关闭，张老师一个箭步跨过去，用魁梧的身躯顶住门框，撑起了孩子们求生的希望。一个又一个的学生从他的双臂下穿过，四十几个孩子逃过了死亡的厄运。灰尘包围着砖块袭击着他，当他使出最后的力气，将一个男孩踹出去时，无情的水泥板砸了下来……张家春老师被垮塌的废墟吞没了——这位年仅29岁的羌族汉子，用生命讲完了他的最后的一堂课!
灾难来临的那一刻，北川中学李佳萍老师正在初二(4)班教室上政治课。伴随着轰隆隆的声音，教室剧烈摇晃，学生们被吓得不知所措。李佳萍大吼一声：“快跑!”同时飞快地为学生打开门，拉着推着学生赶快往外逃。教室就在一楼，李佳萍完全可以第一个冲出教室，但她没有这样做，而是站在门口，用自己柔弱的双手拼命地把学生往外推。一个、两个……三十多名学生得救了，李老师却和最后几名没来得及逃出的学生一起，被压在了水泥板下。
在黑暗的废墟下，她腰部以下部位被一根巨大的水泥横梁砸中，半个头被水泥块埋着，左胳膊弯曲到头部，压在下面。长发被沉重的水泥块压着，无法拽出，头部动弹不得。她的头部受了伤，还在不停地流血。疼痛、绝望，可以想象当时她有多么的悲伤。但是，老师是孩子们的主心骨，她不能倒下!和李老师同在一个废墟空间里的还有六名学生，其中三人虽然受了伤，但身体没有被重物压住，另外三名学生都跟李老师处境一样——被重物挤压着，丝毫动弹不得。为了给孩子们鼓劲，有着慈母之心的李老师忍住剧痛，在废墟下还和孩子们拉家常，给孩子们讲故事……只要听到废墟上有一点动静，她就让轻伤的学生大声呼救。可是他们被埋得太深了，救援人员听不到。漫长的三天三夜，七十多个小时啊! 5月1 5日黎明，流血过多的李佳萍自知很难再坚持，于是一面继续鼓励孩子们，一面摘下自己的首饰委托这些孩子带给她的家人!她用那只能活动的手，把左手上的那两枚戒指摘下来，又把玉镯摘下来，交给离她最近的邹红，特意叮嘱道：“如果你能活着出去，请把它交给我爱人。告诉我女儿和爱人，我很想他们，很爱他们!”邹红后来才意识到，李老师是在提前交代后事了。“当时李老师还想把耳朵上的两个耳环也摘下来，可是自己摘不下来。我帮忙去摘时，李老师又犹豫了，不让摘，这些东西都是她爱人送给她的，也许她是想给自己留点纪念吧!”。“你们一定要坚持，我会在另一个世界祝福你们!”这是李佳萍对学生们的最后嘱托。“李老师，我们下辈子还做您的学生!”6月6日，记者在她的一位学生写的日记上，看到了这样揪心的话语。
——谭千秋，汉旺镇东汽中学政教处主任，张开双臂趴在课桌上。他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但身下护着的四名学生却安然无恙。
——汤鸿，什邡市红白镇中心学校老师，两个胳膊下各夹着一个孩子，身下还护着几个学生。她的身体早已冰冷，但被她护住的几个孩子却幸运地活了下来。
——杜正香，绵阳市平武县南坝小学老师，趴在塌下的一根钢筋水泥横梁下的瓦砾里，头朝着门的方向，一手拉着一个孩子，胸前还护着三个孩子。
——张米亚，汶川县映秀镇小学老师，跪扑在废墟中，双臂紧紧搂着两个依然存活的学生。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，救援人员想尽办法，才把他紧抱孩子的双臂打开。
——何智霞，聚源中学老师，趴在一个狭小的空间中，双臂大幅反张开，环抱着七个孩子。
——向倩，什邡市前底镇龙居中心小学老师，遗体被发现时，几乎断为三截，张开的双臂下，紧紧搂着三个已经随她而去的孩子。
灾难降临，用自己的血肉之躯保护学生的老师还有很多很多，这就是我们英雄的教师群体，在平时，他们在教师这个岗位上，尽心尽力，不知疲倦地备课、上课、批改作业，为学生排难解困，呵护他们健康成长。这种工作是琐碎的、平凡的，但平凡中渗透着伟大。这种伟大，就是把自己的聪明才智奉献给学生，奉献给国家的教育事业。在平凡的生活中，人们往往看不到伟大，以为是人人都能做到的事情，只有在危难的时刻，在生死抉择的时刻才会显出伟大。在这次汶川大地震中，我们的教师显示出的伟大，让世人为之震撼。

有这么一批老师:
绝望之中，带领学生走出死亡之地

在四川大地震中，许多老师在余震不断、乱石横飞的时候，坚定不移地带领学生们撤离危机四伏的生命孤岛。但天崩地裂，滑坡塌方，道路被阻，教师们硬是用双手在乱石中扒出一条通道，八九个小时，十几个小时，终于把学生们带到了安全的地方。有的学生走不动了，教师们就背着走、抱着走；孩子们饿了，教师们想方设法搜寻食物，先让孩子们充饥；孩子们困了，教师们在大雨中撑着雨布，让孩子睡觉。这不仅是几只手在支撑着，而是一种精神在支撑着，是什么精神？这就是敬业爱生的精神!
在操场上，惊魂未定的孩子们紧紧地聚拢在老师身边，老师们却清楚此时的处境：飞石，滑坡，塌方，山洪等死神依然环伺着死里逃生的孩子们。这里已经不是往日那个宁静、平和的家园，而是险象环生、杀机四伏的死亡之谷。坐等救援吧，可是，道路没有了，通讯中断了，山里的信息一点也传递不出去。况且，没有吃，没有避雨的地方，没有衣被，孩子们能熬多久?不行!必须立即把孩子们带走，哪怕就是背，也要把他们背出大山。震后不久，在彭州龙门山，在崇州鸡冠山，在北川陈家坝……在一个个生命的“孤岛”上，幸存的师生们几乎在同一时间作出了一个决定——撤离，撤出给他们带来巨大灾难的大山，撤向平原，撤向城市。没有约定，没有商量，在四川震区的不同地点、不同学校，开始了一场和时间赛跑的师生大撤离、大行军。一路风雨，一路艰险，一路都是爱的故事。
漩口中学高一(1)班班主任蔡银洪，班上一共有43名学生，其中3人在地震中失踪。震后，他随同学校带领班上剩余的40名学生到渔子溪山上安营扎寨。转移到山上后，灰蒙蒙的天上开始下雨了，余震还不时地晃动着大地。蔡银洪一边安慰学生，一边想办法解决他们的生活问题。首先要搭建能够遮风挡雨的帐篷!蔡银洪和一位同事冒险回到学校，从废墟中找出一块油布。回来后，组织学生搭建了一个帐篷。帐篷太小了，容不下40名学生。当天晚上，蔡老师就和学生一起在这顶帐篷里站着避雨，通宵未眠。第二天早上，他带着学生在山上挖洋芋和野菜，靠着这些自力更生得来的食物，学生在山上坚守了三天。
在地震中，北川县陈家坝初级中学、陈家坝小学和陈家坝幼儿园遭到重创，校园损毁严重。然而这些学校的教师们没有被这突如其来的灭顶之灾所吓倒，他们沉着冷静，将学生安危放在第一位，冒着余震不断、山体滑坡的危险，拖着困顿劳累的身体，带领近千名幸存的学生，历时四十余小时，成功实现一百多公里的安全大转移。没有让一个孩子掉队、走散，其中陈家坝小学八百多名师生在这场地震灾难中竟然无一死亡，堪称奇迹。
有这么一批教师，他们在失去亲人的悲痛中，在余震不断、惊魂未定的情况下，最先想到的是如何创造条件让孩子们上学。于是帐篷学校出现了，临时辅导班出现了，几千名学生在异地的安全地区得到了安置。教师们时刻不忘自己的职责，敬业爱生!
在这场可怕的大灾难中，无数的师生倒下了，无数的生命不在了，但是有一种东西，一种平凡日子里似乎感觉不明显的东西，一种灵魂深处的东西，一种刻骨铭心的东西，正在我们的人民教师心中顽强地、蓬勃地生长着、展露着，那就是师爱!沉甸甸的师爱!就像学校里奇迹般屹立着的迎风招展的红旗一样，大灾中巍然挺立，大灾中更显亮丽!师魂绚丽如虹，师爱感天动地，师德更显风采，师责重于泰山。
没有人要求他们在灾难中先救学生，没有人要求他们为绝境中的学生寻找生路，更没有人要求他们为救学生牺牲自已的生命。但是，这些他们都做到了：生死关头，他们以命换命地抢救学生；危急时刻，他们为救学生舍弃亲人；逃生路上，他们与学生手拉手，不离不弃。他们中的许多人，我们甚至不可能知道他们的名字，但我们知道—— 他们代表着千千万万的人民教师，平凡的是他们，伟大的也是他们!
他们平凡如同大海之中的水滴，他们伟大如同高山之巅的丰碑!
 

发扬老黄牛精神，恪尽职守，努力
为学院发展提供全方位服务
――后勤处处长胡银生同志事迹

作为原金华市城乡建设学校的总支书记，胡银生同志对学校的发展有过许多美好的设想。学院的创办,为城乡建校的发展开辟了广阔的前景。他珍视学校这个难得的发展机遇，珍惜一生中最能展示才能的这里的工作环境，竭尽全力为学校的发展贡献自己的聪明才智。
一、煞费苦心、八方斡旋，破解学校无围墙难题。
2002年建院至2004年底，学院仍无围墙，学生可以自由出入，周边群众也可以任意在校园内自由往返，给管理带来诸多不便。许院长审时度势，下决心依靠自己的力量建设好学院围墙。要建好围墙，一方面要解决资金问题，更为艰巨的是协调好与周边村庄的关系。自2004年底开始，胡银生和他的同事们做好前院村村民的工作，要求将种植在二食堂前面空地上的农作物清理掉，并组织学院西北角的围墙开工建设；2005年春开学后，争取土管局征地办同志的支持，马上着手做江北办事处、月亮湾社区及邻村干部的工作，争取当地政府与干部的支持，重点做好学院周边村庄干部、几十户在学院征地范围内种有农作物的村民的工作，为学院围墙建设扫清障碍。他一趟趟地跑江北办事处、跑月亮湾社区，一次次地与江北办事处、月亮湾社区及邻村干部协商，终于于2005年6月20日与周边村干部达成协议：将原北大门改为西北角小门，并将开放时间缩小到周六、周日；二食堂前的农作物于2005年6月底前全部清理完毕，学院东北角多达28家村民的农作物于2005年10月底前清理完毕。通过不懈努力，二食堂前的农作物于2005年6月底前如期全部清理完毕；学院围墙及广福路人行道于2005年11月底前全部完成；学院东北角28家村民的农作物经三发公告、最后5家村民的农作物经三番五次地上门做工作，也于2005年12月10号彻底清理完毕，并组织力量以最快的速度将学院围墙完全建成。在长达一年多的时间内，先后建成围墙2492米，折合围墙面积6230平方米。学院终于结束了无围墙的历史，为平安校园的建设奠定了坚实的基础。
二、精打细算、精心组织，努力建设花园式校园。
当初，学院到处高低不平、乱石成堆、杂草丛生。为彻底改变校园杂乱无章的状况，04年以来许院长决定自行组织人力搞绿化。从苗木的采购、园区的设计、整土、种植完全靠学院自身的力量来完成。几年来，完成绿化面积达113910平方米，共计种植各类树苗125314棵、各类草皮66800多平方米。
为节约绿化成本，胡银生一方面经过网上查找，先后与东阳、金华、嵊州等地多家苗木供应商讨价还价，最后与金华市绿源珍稀树种研究所成交，以最低价格购进苗木。另外将原城乡建校已经成型的桂花、广玉兰、雪松等整体迁移到学院本部，同时将学院内部少量过于茂密的苗木移栽到新绿化地块，从而使绿化成本大大降低，以建工大楼周边园林景观工程为例，福临公司所报的工程造价为2408317元，其中仅苗木部分的报价为1137155元，而我们用了不到250000元就完成了整个绿化工程。
目前，一个环境优美的校园已经展现在人们面前。校园内楼台亭阁处处可见，鸟语花香四季可闻，东升园、方正园、高飞园，处处风景如画，人工湖、日月潭、耀龙桥，天天碧波荡漾，好一派江南风光。
三、善于思考、勇于开拓，探索后勤改革新模式。
后勤改革，是近几年高校改革的一个重要课题。为使后勤精干高效，胡银生同志认为必须走小机关、大社会的路子，即后勤管理机关要精干，而后勤实体则通过各种方式挑选社会上的专业队伍来承担。2004年，他先从卫生保洁开始，将原来由学院直接组织队伍搞卫生改为由社会上的专业保洁队伍搞卫生，取得了很好的效果；第二年又将校产维护由学院直接组队改为由社会上的专业队伍承担，同样取得良好的效益。后来又将学院浴室、洗衣房、开水供应都吸引社会力量参与，并下大决心、动大手术吸引社会上的优质资源来学院办饮食，从而彻底改变了学院食堂服务质量差、学生及家长意见大的局面，后勤服务的总体质量得到彻底改观。2003年初胡银生同志接手后勤处时，学院后勤处一共有33名员工，当时学生只有2000多人，现在学校规模扩大到原来的五倍，而后勤处的工作人员却缩减了四分之一。
四、大刀阔斧、措施到位，切实管理好学院食堂。
社会稳定看高校、高校稳定看食堂。饮食服务质量的好坏直接影响师生的生活和情绪，影响学院的安全和稳定。胡银生同志始终把搞好师生饮食作为一件大事来抓。
首先，在努力办好两个食堂的基础上，在许院长的支持下建起美食城，通过招标方式吸引社会上12位经营者来校经营美食店，以丰富饮食经营种类，满足师生不同层次的的需求。
其次，争取广厦集团领导的支持，将不具备高校食堂经营资格的人请出校门，同时通过向社会公开招聘，确定了新一轮食堂经营者。新招聘的经营者中大多具有经营较大规模院校餐饮和社会上知名餐馆的经历，并都取得过良好的经营业绩。这一批经营骨干的引入，为创办师生满意食堂奠定了坚实的人才基础。
第三，开展创“师生满意食堂”活动，承诺凡所经营的食堂师生满意率在60%（一年后提高到时75%）以上的经营者经学院同意可以继续在学院经营食堂。经过大家努力，师生对食堂的满意度不断上升。
第四，严格管理和考核制度。建立和健全了“一律刷卡销售饭菜，禁止现金交易”、“主要原材料集中定点采购”、“餐具洗刷集中统一管理”、“饭菜价格实行限额控制”、“菜品留样”、 “末位淘汰”等六项制度；经营者在员工聘用、员工工资和经营方式上享有高度的自主权，学院则在经营者的业绩考核、经营者经营资格的获得与取消、食堂的卫生、质量、价格等一系列重大问题上严格把关；经营业绩和满意程度最差的经营者将被淘汰出局。
目前，学院五个食堂和12个美食店已经形成良性竞争的格局，不同消费层次的师生可以自由地选择用餐，师生对饮食的平均满意程度稳定在80%以上，连续四个学期实现零投诉。
五、认真组织、严格管理，高质量搞好校园卫生。
胡银生同志十分重视学院卫生工作，高度重视食品卫生、医疗卫生的管理。所有食堂及美食城经营户一律纳入东阳市食品卫生分级管理，其中有三个食堂先后获得量化分级卫生管理规范单位，有二个食堂先后被评为东阳市卫生先进单位，其他所有食堂和美食店也分别通过卫生管理部门的检查验收。学院医务室被东阳市食品药品监督管理所、东阳市卫生局授予“医疗机构药品管理规范化AAA单位”称号。在正面引导的同时，加大对食堂及超市、商店在食品卫生方面违规违纪的查处力度，有效地遏制了食品卫生事故的发生。几年来，学院未发生过一起食品或医疗卫生事故，为平安校园建设、为确保师生健康作出重要贡献。
其次，加强对保洁公司卫生保洁工作质量的检查考核，规定凡考核成绩在85分以上的，按合同规定结付服务费；若考核成绩低于85分，则每低1分扣除1个百分点的服务费；注重平时检查督促，发现个别单位管理不严、卫生质量不高，及时给予提醒并限定时间进行整改。由于管理严格、措施到位，学院卫生状况始终保持在一个较高的水平上。
六、严格制度、规范程序，认真把好物资采购关。
物资采购，是当前眼下任何单位都比较引人注目、十分敏感的一件工作，也是容易滋生违法犯罪事件的是非之地。为保证物资采购领域的洁净，也为尽可能地确保物资采购做到价廉物美，胡银生同志十分注重严格制度、规范程序，认真把好采购关。
随着学院规模扩大，需要添置大量办公生活家具等设备，再加上教材、簿册、新生床上生活用品、学生饮用水、学生军训服装、学生运动服装、食堂、美食城、超市商店、卫生保洁、废旧物资处理等的采购或处置。他和招标小组的成员一起，通过公开招标的形式确定生产厂家、供应商或经营者。由于他认真负责，严格按规定程序办事，各类招标都取得比较理想的效果，既堵塞了大宗物资采购中容易出现的不正之风，又节约了采购成本。
对于招标后需要增加的物资，通过市场调查，在确保质量的前提下，努力将采购价格尽量压低，如综合楼八楼报告厅的软包椅，2002年的采购价为每座620元，2006年的市场价一般在每座560元左右，2006年我们以每座500元的价格采进；又如，2006年新购的教师办公桌屏风，金华地区的市场价为每平方米190元，我们将其价格压到每平方米160元，每座价格由855元降到730元；再如2006年采购的教师工作服，相同面料第一轮选中的厂家（帝尔神）价格为每套330元，我们进一步调查了解，最后以每套268元购进。
七、一丝不苟、敢于顶真，坚持审计制度不动摇。
五年来，胡银生同志严格坚持万元以上工程款审计制度。尽管承接工程的大多是广厦核心领导的亲戚朋友，但他坚持工程量如实反应，要求审计部门严格按审计规范操作，有效地堵住了工程决算方面某些人的狮子大开口。2004年至2008年,五年合计净核减3291697元。
八、千方百计、尽心尽力，抓紧办好房地产权证
教育部规定，民办学校必须有自己的资产，企业办高等职业技术学校的资产必须于今年底前过户到学校头上，否则明年将取消招生资格。我院除了五百多亩土地的土地证外至今还没有一个平方的房产。将学院现有围墙以内的土地和房产的产权做到学院头上，是关系到学院生死存亡的大事。
在许华春院长的直接领导下，胡银生同志及其同事一趟趟地来回于广厦东金公司、东阳市房地产开发公司，在摸清办理房地产权证需要做那些手续，已经具备了那些资料以后，争取房开公司、质监站、消防大队、土管局、房管局、地名办等单位的支持，经过近一年时间的不懈努力，先后完成了学院一、二、三期工程所有房屋的质监报告、消防检测报告、学院门牌，完成了学院围墙内所有土地和房屋的面积，并争取于年底前完成643亩土地的土地所有权证和学院一、二、三期工程所有房屋的所有权证，从而确保关乎学院生存的产权问题得以圆满解决。
九、恪尽职守、尽其所能，努力提供全方位服务
2004年以来，学院以每年增加一千以上学生人数的幅度迅速扩大，后勤供应从建房到相关配套设施的调配，工作量之大可想而知；每个学期开学，学生生活与学习用品的配置，教师办公场所与学生学习场所以及相关家具的调配，哪个学期不是忙得不亦乐乎。后勤工作囊括学院教学生活的方方面面，平时学院的各项活动，领导和兄弟部门交办的各项工作量多而且繁杂，胡银生同志总是尽心尽力做好，努力为全体师生提供全方位服务，为学院的正常运转，为学院的发展作出应有的努力。

二○○八年十一月二十八日

摆正位子，强化角色意识，当好参谋，
为学院发展做贡献
――——建筑工程学院院长、党总支书记徐祖亮

我1969年2月参加工作至今，刚好从事教学40年。回首往事，我感到欣慰的是参加了二所学校筹建工作，1986年10月东阳县政府抽我筹建城乡建设学校，资金自筹，跑遍了上百个工地73个建筑公司，起草编写金华市城乡建设学校教学管理文件及规章制度汇编。事隔15年，东阳市政府在2000年6月份又抽我筹建广厦学院，起草和编写了广厦学院教学管理文件及规章制度汇编。特别是2002年6月份在城乡建设学校和电大改制的会后聚餐时，广厦集团主席楼忠福当时给我讲的一句话，至今记忆犹新，当时分管教学的副市长和楼主席在敬我酒的时候，楼主席说：老徐，你在城乡建校是弄不出什么花头的，只有到广厦集团才能发挥你的才能。确实如楼主席所说，广厦集团创办高校给了我们发展的机遇，为我们营造了良好的工作环境，开辟了广阔的发展道路，给了我们展示才干的平台，为学校发展，为教育事业，尽情发挥我们的聪明和才智。在学院的第一次创业中是我一辈子任职最多的，2003年到2007年每年都是双肩挑；给我的荣誉也是最多的，从2003年到2006年每年都被评为集团先进和学院先进。在此我要感谢广厦集团，感谢广厦学院，感谢学院领导和全体师生的抬举和厚爱。
下面分四块工作向大家汇报：
一、摆正位子，强化角色意识，当好参谋，对学院负责对院长负责
教务处是学院的重要职能部门，教务处长是院长的参谋和助手，负责管理协调组织实施监督全院的教学工作。要起到参谋作用、协调作用和服务作用，我深感责任重大，自己工作的好坏会直接影响学院的工作，直接影响到教学秩序的稳定，人才培养质量和学院的发展。所以必须要摆正位子，强化角色意识、责任意识、服务意识，坚持高职办学指导思想，坚持高职教学理念，认真贯彻国家教育方针，把握政策，明确学院的定位和办学目标，对上级教学行政部门负责，对广厦集团负责，对学院负责，对院长负责。当好参谋，恪尽职守，不断学习，努力工作，尽心服务，做到既不推卸责任，又不越权，及时汇报请示。
在教务处工作的7年中，能以党的十六大精神，邓小平理论，“三个代表”重要思想和实事求是，解放思想，与时俱进，开拓创新为指导，认真贯彻教育部教高[2004]1号文件精神，以教育思想、观念改革为先导，教学改革为核心，以培养高素质高技能应用型人才为根本任务，以广厦集团创办一流学院为目标，以“内强管理、外树形象、质量兴院、稳步发展”的工作思路，紧紧围绕学院中心工作，扎扎实实抓教改，一心一意谋发展。教务处全体人员以服务为宗旨，以促进就业为目标，不断深化教育改革，进一步探索人才培养机制，强化能力培养，不断提高教学质量，提升办学水平，增强学生就业竞争力，加强教学管理、教学基本建设，推进各项改革，落实从严治院精神；狠抓教学秩序管理，重视过程管理、规范管理、科学管理，尤其是实践教学管理、教学质量管理，狠抓学院形象工程和窗口工程；扎实地履行岗位职责，几年来工作目标明确、思路清晰、措施跟进、从严要求、坚持原则、注重实效、做到工作忙而不贻，事情多而不烦，涉及面广而不乱，顺利地完成了各项工作和领导交办的各项任务。
工作中，坚持教育工作的“巩固、深化、提高、发展”八字方针和教育工作二个为本：第一，以育人为本，以学生为主体；第二，办学以人为本，以教师为主体，摆正位置，明确权限、工作职责及工作范围，做到不越权、不失职，敢抓、敢管、敢批评、敢表扬，不计较个人荣辱得失。对学院负责，大局为重；对院长负责、依法遵章为重；对教育负责，培养人才为重；对师生负责，为师生服务为重。为院长和副院长当好参谋、助手，上传下达，渠道畅通，信息及时，工作到位，坚决执行学校对教学工作的思路、方略、要求和目标，分清主次大小、轻重缓急，大计划细安排，脚踏实地，以身作则，朝前看形势，埋头干实事，回头评得失。
通过大家的努力，实施，完善院系两级教学管理，完成了建院评估，人才培养工作水平评估，新专业验收等，使我院完成了跨越式发展。现在全院的教学工作和教学组织管理工作已有长足的进步，从无序到有序，从不规范到规范，从欠缺到完备，从被动到主动，从低层次到高层次，从常规到科学、创新，初步形成特色，从低效到高效，从数量到质量，从不满意到满意，从合格到优良的演变渐进过程，应该说全院上下教学工作开展得有声有色。基本做到了强化日常教学管理工作，稳中求实；加强专业与课程建设，突出办学特色；推进“人才强校”战略，加强教师队伍建设和管理；加强实践教学管理，注重能力培养；不断完善教学制度建设，保证教学质量；重视改革大胆创新，迈出了新步伐；明确岗位职责，加强教务处内部管理；抓好形象窗口工程，富有成效。
二、学校的发展，我的责任
2003年8月，我兼任基础部主任。基础部当时共有61位教师，1481名学生，33个班级，无论是教师，学生和班级数均占全院三分之一左右，这些学生大多数基础差，落后面大，违反校纪校规现象严重，这批学生,中考时总分是780分，若以合格的标准60分划线，总分为468分，在此分数线以下的有876人，约占63%，300分以下的也有几十人，没有参加中考，无分数的也大有人在，有四位学生卢xx丁xx，柳xx吕xx是在建校被开除的，却又在这里就读，期初补考有1600多人次，四门不及格179人，五门不及格109人，八门以上不及格25人，最多的有13门，是全院问题最多最乱的部门。基础部工作的立足点是忧患意识，看到问题找出问题，重视它，落实措施解决它。
1.“我的责任”的管理理念，学校的发展，我的责任
“以天下兴亡为己任”是孟子的思想，学校发展是我的责任，爱国就得爱校，爱校就得爱基础部，爱基础部就得爱自己的岗位，尽到自己的本份和责任。一句话就是尽责，积极负责。这是我们基础部的管理宗旨和原则，也是对全体管理人员，教师和学生干部的要求。
时下较普遍的存在着“与我无关，只扫门前雪”的现象，这事不是我管的，这些学生不是我班的，这节课不是我上的……当然许多事情，看似不是你的责任，但仔细认真一想，就觉得你应该负责，应该尽职，如学生迟到，早退，乱丢果壳，自来水龙头没有关，白天走廊上亮电灯，严重地损坏公物现象，初看跟你无关，反正有相关的职能部门和专职人员，但实际上只要你看到了你碰上了就应该是你的责任，我们提倡责任无大小，无份内份外之分，遇事都要积极负责，不把责任推出去而是揽过来，从身边的，从现实的小事做起，其实谁都能做到，不是没有机会，更不是没有能力，仅仅是你有没有这份心而已。我们是这么要求的，当然这主要是针对管理者的，许多老师和学生干部也都是在这么做的。加强自我责任意识，形成齐抓共管的合力和氛围，分层管理，层层落实，才能建设好团队。
2.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的工作理念
任何小事其实都是大事，集小恶则成大恶，集小善则为大善，培养良好的职业道德是我们每个教师的职责和义务，也是我们每个教师应具备的工作理念和敬业精神。美国福特公司的创造人福特应聘时弯腰拾渍纸是大家熟知的，美国太空3号登月球，只因一节30块钱的小电池坏了而不能登上而无奈返回，致使几亿元报废，航天计划被破坏，而目前我们所面对的，真是大事干不了，小事不愿干，小错误不断犯的学生，我们很需要在点滴的工作中以身作则，在日常的琐事中起表率，阻止和预防学生的各种看似小毛病的不良习惯和行为的发生。我们的教学，我们的学生管理，也正是从迟到早退、逃学、吵架及场地卫生等一系列的小事中开始抓，对教师的评价，尤其是对班主任的评分和考核也正是从这些点滴中开始。能看见小事的人能看见大事，但只看见大事的人不一定能看见小事；连小事都不愿干、且干不好的人，怎么也干不好大事，成不了才的。学生是这样，教师也同样是这样。从点滴小事，从身边的琐事做起，除恶扬善，培养良好的习惯，“养成教育”不可松，要常抓不懈，常做不殆：先干小事，再能胜任大事；先成小材，才能成大材。只有小事明是非，才能大事不糊涂。
3.从严要求，多做实事的工作作风
对人严，对自己更要严。名师出高徒，是有道理的，但还须加上严师才能出高徒。不搞形式，不拘形式，多干实事，讲求实效。我们基础部最注重的是实际效果，以效果论高低评好坏，班主任津贴分楼层根据绩效评定。
4.公平、公开的评价制度
新学期一开学我们就在新南路成教院召开骨干会议，落实组织，明确分工建章立制，分层管理，量化考核，交叉考核，班主任考核，教师考核，学生课报表考核。
5.有计划地经常不断地组织和开展各项活动，提高学生的综合素质
月月有安排，周周有活动：东阳北站打扫卫生，全体女生生理心理教育，增强自我保护意识，青少年法制讲座，学生手册知识竞赛，安全知识竞赛，迎运动会女教工腰鼓队，寝室文化节，参加警察开放日活动，法律知识竞赛等等。
6.基础部推行2＋1教学模式，举办中专高复班
以学生为本，面向全体学生，帮助学生人人成才，实施就业为导向的教育。教育不是选择适合我们需要的学生，而是探索适合学生、从学生实际出发的教育。对中专部33个班级实施分流教学，成绩好一点的组成高复班，为我院培养和输送高职生源；基础差的学生以学习实际技能为主，搭建学生就业平台。从二年级开始进行重新编班由学生家长协商自愿报名、家长同意，举行语文、数学及英语摸底考试，以专业为依据全部打散重新编班。根据高复班和2＋1学制重新调整编制各专业实施性教学计划。事实证明我们当时的管理和教学改革是成功的，效果也是理想的。
三、世界上怕就怕“认真”二字
2004年学院决定办专修学院和成人高职班，我又兼了任专修成高学院副院长。上半年完成12个教学计划和课程大纲的编制、定稿及教材征订，专修学院教学管理制度的制订。下半年招生共有31个班级，成高专修学院的生源复杂，来自许多省、市，既有应届的又有往届的甚至还有在职的，管理人员只有4个人，任课教师和班主任都是各分院抽调。这给管理无疑增加了难度，但是我们专修成高的一班人，深深懂得这是学院第一次办专修、成高班，而且都是省统考，好坏直接影响到整个学院的声誉。我们凭着一股拼劲，一丝不苟，认认真真地工作，根据学院从严治院的精神，根据应试教学的特色，从课堂教学，早晚自修，周六周日的自学辅导管理，落实了一整套从严治教、从严治学的制度和措施。尽管是第一次办专修学院，任教老师许多是刚刚参加教学工作的，但功夫不负有心人，应该说专修成高学院的教学秩序，教风学风是全院最好的。三年的统考，成绩斐然，在全省33所专修学院参加的6次统考中第一、二次全省第5名，第三次第4名，前四次33门统考课程中获全省第一名的有17门，列全省第二名的有6门，获全省第三名的有3门，获前三名的课程占参加统考课程的78%，而且成绩越来越好。在2006年7月份的最后一次33所专修学院的统考中合格率排名全省第一，有8门课程获全省第一名。虽然专修学院根据省里的文件只招收了一届就停招，但取得成绩是货真价实的，专修学院的教学已画上了圆满的句号，给学院争得了荣誉。它也告诉了我们，做任何事情只要认认真真踏踏实实，有事业心和责任感，就什么人间奇迹都可以创造。
四、创建和谐学院，扎扎实实抓教改,一心一意谋发展
2005年9月，根据需要，我兼任了建工分院院长，虽然当时我已经是教务处长兼专修学院行政和党务工作，但服从组织安排，院长叫我干啥就干啥，这是工作原则，这是命令。我们必须无条件服从，而且必须干好。
建筑工程学院专任教师数占全院1/3，学生数占46%，班级数占42％。这是院领导对我的信任，我深感责任重大。我紧紧抓住4个依靠：一是院领导的支持；二是分院领导的配合；三是分院教职工的支持；四是兄弟分院和部门的支持。几年来，在分院上下的共同努力下，进步较快，发展势头良好。逐步形成了主要领导亲自过问，分管领导具体负责，班子领导齐抓共管，各有关部门各负其职的工作格局，目前班子成员思想统一，分工明确，措施到位，配合密切，同心同德，群策群力，努力工作，注重实效的工作氛围逐渐形成。我们的目标很明确，以学生为中心，调动教师、学生的积极性为管理的第一要务。现在我们的工作和举措，得到了分院全体师生的认同、理解及支持，大家都加强了责任心和荣誉感。我们的口号是：环境美人要更美，心情好工作要更好，规模大成绩要更大；我们的目标是：以人为本，德育为先，创建一个好的团队，营造一种愉快的工作氛围，形成一种岗位职责明确，脚踏实地工作的习惯，树立一种不断学习努力进取成才的精神。围绕以育人为中心，创建一个和谐学院。我们的态度是：脚踏实地，从我做起，真抓实干，从小事做起，勤学苦练，从现在做起。
主要做了以下几件事：
1.抓住主要矛盾，看清存在的主要问题、阻碍进步发展稳定的主要原因和瓶颈。
2.建章立制，进一步完善各项规章制度：办公考勤制度、教研室主任职责等，分院严格实施“一考勤、二考核、三例会，四轮值”制度，即对全体教职工的每天上下班考勤；对教研室的教学工作的每周考核，对班主任工作的周、月考核；每周二的院务会议，每周五的教研室主任会议，每周日晚上的班主任会议；和全院的楼层值班制度。做到人人是管理者，人人是被管理者。
3.强化工作目标和工作要求，每周定期召开院务会议和教研室主任会议、班主任会议，集体领导，商量办事，及时沟通，及时处理，透明、公正、客观并且严格要求，共同提高，行政、教学、学生办密切配合，克服互相推诿避免无不通气现象的发生；
4.抓队伍建设，先做人后做事
抓了班主任队伍、骨干队伍、管理队伍、教师队伍的建设，新教师培训，青年教师导师制得以认真实施，在加强学生德育工作，思想教育的同时更注重了教师的思想工作和职业道德教育，向全体老师提出了：要求学生要做事应该先学会做人，要做一个合格的教师首先也应该懂得怎么做人的问题。我们对教师提出， 要做一个优秀的社会人、杰出 的职业教师 、学生的好榜样；对学生提出，在学校要做一个好学生、在社会要做一个优秀的社会人、在家里要做一个孝顺的子女，在岗位上要做一个杰出的职业人。
5.按照工学结合的人才培养模式要求，加强教学团队和师资队伍建设
（1）调整了教研室主任、专业负责人、课程负责人；加强了双师型骨干教师培养，争取形成以专业带头人为龙头，双师型教师为骨干的团结协作、作风优良的教学团队。（2）通过开展师德师风教育，教学研究 ，岗位练兵等方式，推进教学工作的老中青结合，发挥传、帮、带的作用，强化中青年教师培养，多种渠道加快提高教师队伍的素质和教学水平。（3）增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，安排专业教师到企业顶岗实践，聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师。（4）重视和鼓励教师，尤其是中青年教师参加进修、培训、考证。（5）按照工学结合的人才培养模式要求，积极举办和参加各种形式竞赛，以赛带教、以赛促学、以赛精艺。
6.以创建优良学风建设为契机，提升学生工作的内涵
（1）发挥班团干部的模范和督查作用。养成教育常抓不懈，建立学风建设的周报、月报制度；重视“重点学生“的跟踪转化工作，以举办问题学生学习班的形式进行重点帮教。
（2）以创建优良学风建设为契机，提升学生工作的内涵。自2006年3月份开始实施的“育人为本，创建优良学风建设”的活动，各班成立学风建设小组，领导班子蹲点落后班（主要是五年一贯制和个别成高班），建立学风建设的周报、月报制度和评比表彰制度，使该项工作扎扎实实地推进，并且立项了“育人为本，创建优良学风建设”的院级课题，已结题。
7.进一步抓实抓好分院班子成员、教研室主任、不任班主任教师分楼层轮值管理制度，按楼层分区负责，每个人负责3至5个班级并及时进行逐级登记考核，分阶段总结汇报，效果良好。
8.培养指导学生干部形成齐抓共管的局面
每学年定期对学生会干部进行培训，建立了学生干部当助理班主任工作制度”、“学生党员及入党积极分子寝室挂牌制度”。树立“三心”意识，构建全院参与学生管理工作新局面。
9.认真实施德育考核制度
我们始终把德育考核制度作为学生管理的长效机制。每班级根据实际制订班级管理考核细则，成立班级考核德育小组，每周有记录，每月有考核。率先推行一人、一袋的档案制度，使学生的管理重依据、重表现。
10.以能力为本位，扎扎实实抓教改
我们分院在进一步办好教学改革试点班的基础上，对分院所有专业都进行了课程整合。七门课程开展了精品课程建设，有五门课程被批准为校级精品课程，一门为省级精品课程。分院高度重视、及早安排、精心组织学院的教学工作会议的召开，一共有七个材料在大会上发言交流。努力办好教学改革试点班，构建四大教学模块，自编教材6部、6门专业课程实验指导书、8门专业课程的习集题并建立了相应的试题库。在大一新生就组建了教学改革试点班。在新批的木雕设计与制作专业的培养方案中真正体现了工学结合的培养模式。同时建立了集体备课制度，22门课程建立了试题库，22门课程实施教考分离。
11.注重实践教学。土建实训馆、园林实训基地方案几上几下，反复讨论，制定计划书；进一步抓好日常实践教学工作，力求实践教学工作再上新台阶，克服班级多联系实习基地难的困难，测量实训、计量计价实训紧密联系生产实际，成立“建筑工程计量与计价”、“土建CAD”、“建筑工程测量”三个特长生技能培训班。把课堂放到工地去，认真扎实地搞好实习生指导检查和毕业生论文指导答辩。
12.以就业为导向，积极创造条件，拓宽就业渠道，做好毕业生就业指导工作，从07届新生开始进校门就进行就业意向问卷调查建立档案，把就业指导工作贯穿于学生学习期间的全过程。
在院长领导下，在各处室、分院的大力支持、密切配合、共同努力下，建工分院根据“内强管理、外树形象、质量兴院、稳步发展”的工作思路，扎扎实实抓教改，一心一意谋发展的工作思路，以促进就业为目标，紧紧围绕学院中心工作，不断深化教育改革，以育人为本，从严管理，规范管理，强化能力培养，不断提高教学质量，提升办学水平，增强学生就业竞争力，对学院负责，对院长负责，主动、认真、扎实地履行岗位职责，顺利地完成了各项工作和领导交办的各项任务，行政考核、教学工作考核及学生工作考核都走在了前列。
我始终认为，作为一个部门负责人应该清晰地认识到，部门好，有成绩，这是大家的功劳；如果不好，存在问题，这就是我的责任，说明我没有尽到责任，没有管理好，没有带好头。借此机会我衷心地感谢同事们对我的工作的理解、支持和辛勤的劳动。

树立主人翁思想 努力做好本职工作 为学院跨越式发展添砖加瓦
——信息与控制工程学院院长俞茂水

2004年6月1日，我有幸成为广厦学院一名员工，参与了学院跨越式发展过程中的部分工作，见证了学院规模从小到大发展成万人大学，教学成果不断涌现，知名度、美誉度不断提升的第一次创业所取得的丰硕成果。五年来，我和全院几百名员工一样，只是在许院长和其他院领导的正确领导下，做了一点自己应该做的一份平凡的本职工作，并没有什么骄人业绩，而学院却给了我如此大的荣誉，实在是受之有愧。我要把这份荣誉看成是学院领导和全体教职员工对自己今后工作的一种鼓励和鞭策，更加高标准严要求，积极投身学院第二次创业活动，为学院内涵提升、评优升本的宏伟目标添砖加瓦。
下面我就自己在广厦学院五年来的工作情况和切身体会向领导和老师们作一简要汇报。
五年来，本人服从学院领导工作安排，曾先后在基础部、教务处、信控分院等部门工作。
2004年6月，学院安排我到基础部主持工作，主要负责中专及五年一贯制学生管理和全院公共文化基础课程（语文、数学、两课、物理、化学、体育）教学管理工作。2004年我到任时基础部共有7个专业33个班级1411名中专学生，教师60余人。基础部几项重要工作都取得较好成绩：
1.启动“2+1”人才培养模式。2004年6月3日，学院根据《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》等文件精神，结合我院教学资源配置的实际情况，提出了技能型人才“2+1”培养模式。我到基础部开展的第一项重要工作就是召开教师和Z02学生动员大会，统一思想认识，贯彻落实学院决策，部署联系落实实习单位。当时基础部共有工民建、房地产、建筑经济管理、水电、装饰、计算机及酒店管理等专业20个班级798名学生要安排下企业生产实习。除了酒店管理专业由学院集体联系到上海部分大酒店实习外，其他都是通过自行联系为主、学院推荐为辅方法得到解决。在启动“2+1”人才培养模式过程中，也碰到了一些来自学生家长甚至教师方面的思想障碍。部分家长对实习阶段还要交费有异议，部分家长知道自己子女不争气，在学校里有老师管住还好，怕下企业实习没有约束学坏了。而学生本人则大多对走出校门有激情有新鲜感，愿意下企业接触一线岗位工作技能。通过学院和系部上下一致思想沟通交流，这些障碍都得到了解决。Z02级生产实习和毕业实习各项工作都得到了落实。学员通过一年的实习，不但获得了各专业一线岗位技能，而且提升了社会交往、自我学习、自我发展能力，为毕业就业打下了良好基础。
2.办好高复班，为学院输送高职生源。04年6月，学院决定基础部将J02七个专业11个班级540余名学生的高复班搬迁到新南路校区办学，以便腾出学院本部教室、学生公寓以满足扩大高职及专修学院招生需要。新南路校舍相对比较陈旧，实验实训设备和文体活动场所比较简陋。加上高复班教学有高考升学压力，部分教师并不十分愿意到新南路校区任教。通过动员，基础部语文组、数学组都选派了优秀教师到新南路校区，学院教务处十分支持高复班教学，抽调建工系、外语系、经管系、计算机系一些精兵强将担任高复班基础课和专业课教学工作。基础部与教务处签订了高复班参加省三校生高考上线率要求的责任书，立下了军令状，面对540余名从中专分流出来的高复班学生的文化和专业基础课程的学习现状，可以说是困难大责任重。当时参加东阳市三校生高考摸底考试，数学成绩平均只有38分，英语与专业基础课成绩也有较大差距，只有语文成绩勉强达到及格线。J02高复班最后515名学生参加了2005年省高考，上线300人，上线率58.25%，超过全省和东阳市社会上线率4~6个百分点。语文平均成绩超过90分，专业基础课平均成绩超过180分，英语、数学平均成绩均超70分，达到了预期目标。上线考生第一志愿填报广厦学院人数为242人，占80.7%，正式录取211人（因招生指标，其他31人调配到其他生源不足院校录取），圆满完成了学院下达的任务。2006年，J05高复班43人参加高考，上线率更是达到100%，成绩更为优异，受到学院表彰。高复班教学之所以取得如此好的成绩，主要是采取了以下措施：（1）切实加强学生管理工作，为高复班提高教学质量打下基础。根据学院有关从严治院的办学指导思想，新南路校区实施比较严格的封闭式管理制度。强化素质教育，首先从抓学生良好行为习惯和学习生活作息制度开始，营造一种积极向上、你追我赶的学习氛围和良好的教学秩序。（2）组织双休日补课，保证有足够教学时间，弥补文化和专业基础课的许多缺口。这样做既使老师和学生能有较充裕的时间补上知识缺口，又可使学生大大减少双休日外出犯错误的机会，得到学生家长的大力支持。虽然增加了教师教学和学生管理工作负担，占用了许多休息时间，但大家认为这是对学生负责，对学院负责，都没有怨言。（3）加强早、晚自修教学管理，有计划组织教师自修课下教室辅导，保证每节课每个班都有1名教师在教室。（4）加强教学管理，组织集体备课和高考教研活动。每月组织一次阶段考，每学期二次模拟考，随时分析掌握教学进度与教学效果，进行班级竞赛活动等，提高师生教学积极性。
3.五年一贯制和中专层次教学和学生工作。2005.9~2007.6基础部在新南路校区负责W05、Z05、Z06等五年一贯制和中专11个班级500余名学生的教学和学生管理工作。众所周知，五年一贯制和中专层次学生年龄小、入学时政治文化素质相对较差，是全院学生管理最困难的部分。许多学生在初中时就是后进生，学习目的性不明确，抱着家长“要我读”，不是自己“我要读”的态度来院。因此加强学生的学习目的性教育、行为习惯教育、增强法制意识、提升思想道德素养显得尤为重要。根据学院“从严治院”，“育人为中心”的管理理念，我们在学生管理中坚持疏导教育为主、辅以必要的惩处的原则，以弘扬正气，打击歪风。通过严格的纪律制度的管束和批评教育，解决一般性的缺点错误，而对一些性质严重的问题，如勾结校外不良分子打架斗殴，敲诈勒索，恶意损坏公物等害群之马则坚决予以劝退、除名或开除，以维护学院声誉，保证绝大多数学生的受教育权益。
在新南路校区教学和学生管理过程中，我们根据教育管理的“大拇指理论”，要求教师特别是班主任，要善于发现学生平时各种闪光点和进步，伸出大拇指，不怜惜赞扬。凡是学生做得对的，或者有了进步，尽管这是应该做到的，都应给予表扬，给予激励，鼓励其上进心：如寝室卫生检查中发现有了进步，上课认真听课了，晚自修练字认真，作业按时完成，拣到东西交公，遇到老师有礼貌等等。不赞成老是伸出拇指，学生听到的都是指责，这也不对，那也不对。许多教师总是抱怨学生素质差，学习自觉性差，不好好听课，就连考试前复习课也不好好听，认为抓学生管理还较容易，要提高学习成绩，抓教学质量实在太难。学生是受教育者，学校和老师的责任就是要使通过3年、5年的教学过程，使学生学到做人道理和知识技能，能够成为社会有用之材。学生中存在各种各样的问题并不奇怪，说明作为教育工作者肩负的责任重。经过几年的教学实践，我们发现，尽管许多学生在理论学习特别是英语、数学、物理、化学等基础课程方面不尽如人意，但是大多数学生对于技能训练还是很有积极性的，有较强的接受能力。如基础部的小制作竞赛、学生的房屋结构模型、电气布线等都很有创意。只要方法得当，经过合理的引导，适当的训练，完全可以在技能操作方面形成自己的特长，使其在就业市场找到自己的位置。Z05中专工民建专业一些学生在生产实习中已得到企业的肯定，实习补助拿到了每月1500元就是实例。
4.组织参加省高校大学生高等数学竞赛，取得优异成绩。2005年12月基础部数学教研室组织部分有数学爱好学生首次参加浙江省高校大学生高等数学竞赛一炮打响，取得一等9人，二等奖14人，优秀奖10人，获奖率76%，一等奖率排名全省参赛39所高校第5名，列文科与专科类29所高校第二名的惊人佳绩。2006年参赛再接再厉，又取得一等奖3人，二等奖19人，三等奖17人，获奖率78%，比05年提升2个百分点，排名继续保持全省40余所参赛高校第5名。2007年继续参赛，取得一等奖2人，二等奖10人，三等奖17人，获奖率80.6%，排名上升为全省第4名。高等数学是高职学生学习中感到困难最大的一门基础课程，大多数高职生入学时数学成绩都比较差，学习兴趣不大，因此教师教学难度大。数学教研室在李云友、胡晶地等老师的带领下，通过严格选拔，认真辅导，取得优异成绩，受到省高校高等数学研究会和社会的好评，为学院争得了荣誉。
2007年7月学院撤消基础部，本人接受院领导委派到教务处任职。虽然自己从事中职教育教学工作几十年，但对高职教育教学管理却是一名新兵，需要从头学起。教务处是学院管理教学工作的主要职能部门，负有全院教学的宏观管理、组织实施、教学改革和质量工程建设及监控等重任。对于是否能做好教务处工作，完成领导下达的提升教学质量的任务，心里十分惶恐不安。因此到教务处，一方面利用暑假时间认真学习教育部、省教育厅及学院有关高职院校教学管理、教学改革、教学质量监控等重要文件资料，并向有多年教务处工作经验的老师请教学院有关教学管理制度及执行情况、具体做法等。另一方面深入各分院，与分院院长、教学副院长进行交流沟通，听取各分院对教务处工作的意见建议，并向他们学习教学管理，特别是专业建设、课程建设、课程整合等方面的经验。在教务处工作只有一个学期，只是在学习提升自身教学管理业务素质，作为全院教学工作宏观管理的职能部门发挥指导、服务、协调、督查等功能上作了一些努力，并没有取得更出色成绩。学院教学工作的成绩，主要应归功于学院领导正确决策、老教务处长与教务处管理团队努力的结果。
2008年1月，因工作需要，学院调配本人到信控分院任职。信控分院承担着信息类、自动化技术及制造类专业人才培养重任，这对自己来说，又是一项陌生的工作，一次新的挑战。信控分院相关专业技术性强，实践教学要求高，要求教师不但应有扎实的专业理论功底，而且更需要较强的实践教学能力，以突出能力培养。根据学院“扎扎实实抓教改、一心一意谋发展”的工作思路，针对信控分院教师队伍中不同程度存在的“重知识、轻技能、重理论、轻实践”的倾向，及各种阻碍工学结合教改的思想情绪，2008年信控分院以学文件、转变教师教育观念开始，统一认识，自觉投身工学结合教学改革工作。信控分院早在2005年就推出了楼宇智能工程技术专业教改试点，迈出了校企合作、工学结合之路第一步，但在实施过程中碰到一些困难，加上对教学改革存在一些不同认识，结果教改成了虎头蛇尾。2007年下半年，G06机电专业开展了以搓绳机研制开发引领下的工学结合教改试点，在学院领导支持下，克服种种干扰，坚持理论与实践相结合，融教、学、做于一体，把教学场所从教室转移到实习工厂。通过学生在接触与搓绳机零部件制作及整机安装调试等生产过程，让学生掌握岗位职业技能所必需的理论知识和操作技能。教改取得初步成功。2008年在认真总结试点班经验教训基础上，机电专业教研室组织专业教师进行了数控、机电、模具等专业课程整合讨论和校本教材编写工作，完善教改方案。下半年上述专业全面推行以工学结合、项目教学为特色的教改新方案。根据实习工厂现有的教学资源，机电、数控等专业在4个学期中安排1个学期，分成普车、钳工、数控编程、数控操作4个阶段实施工学结合教学。从上一学期实施情况看，已基本达到预期效果。学生不但掌握了必需够用的理论知识，而且掌握了车工、钳工、数控编程及操作等技能，制作了“锤子”、“酒杯”等作品，部分学生完成了数控中级工和学院技能考证工作，得到家长的欢迎。
新的一年，信控分院将继续以学好文件、转变观念入手，不断总结完善工学结合项目教学方案，注重细节，注重过程管理，切实加强实践教学环节，突出能力培养，为学生实习和就业打好基础。
五年来参与了广厦学院第一次创业部分工作，见证了学院规模扩张、质量提升的辉煌历程，既有辛酸苦辣、更有感悟体会，下面谈谈自己的切身体会：
1.全局观念。作为部门负责人，主要职责就是认真贯彻落实好学院各项决策。各部门必须树立全局观念，紧紧围绕学院总体目标，创造性做好本职工作，才能达到学院发展总目标，绝对不允许自行其是另搞一套。广厦学院为什么能在这么短的时间内实现跨越式发展，成为万人大学的第一次创业目标，主要就是学院领导各项决策正确，有前瞻性，符合科学发展观要求，如从严治院、育人为中心的办学理念；“2+1”人才培养模式；“四想四对照”主题教育活动；教学质量“一把手”工程；民办高校教师必须具备三种能力的论述；教学改革和教学质量建设工程等。正是由于几年来全院上下一条心，统一认识，发挥各自主观能动性，真抓实干，把学院各项决策落到实处，才取得了第一次创业的辉煌成就。
2.主人翁态度。要树立自己是广厦学院一分子的主人翁思想，摈弃雇佣观念，做到爱院如家，爱生如子，院兴我荣，与学院荣辱与共。美国一位总统在其总统就职仪式上呼吁美国公民，“不要问国家为我做了什么，应该问我为国家做了什么”。（大意如此）学院已经为每一位员工提供了一个创业和展现自我价值的平台，我们作为广厦学院一分子，是学院主人，要多问问自己究竟为学院发展做了什么？怎么才能不辜负学院领导和广大教职员工的信任和期望。有了主人翁的态度，就会有工作激情，就会不计个人得失，积极主动做好本职工作。
3.责任意识。作为一名教育工作者，应具有忠诚党的教育事业，办好让党组织放心，让社会和家长满意的高职教育责任；作为一名中层干部，应具有把学院各项教育教学工作做细做实，办好让学院放心，让学生学有所成的专业教育责任；作为一名教师，应具有因材施教，把学生培养成为高素质技能型人才的责任。只要有责任心，任何难题都可以解决，办法总比困难多。一个人有责任意识，就会千方百计想办法把工作抓紧抓实。
4.团队精神。教育工作是一项系统工程，需要一支团队协同来完成。5年来我在学院的三个部门任职，之所以能较好地完成学院下达的各项教育教学工作任务，依靠的就是团队力量。基础部、教务处、信控分院都有一支政治素质好、业务能力强的管理团队，无论是班子成员，还是教研室、专业负责人都很敬业，很团结，有战斗力，能带领全体教职员工认真做好各项分管工作。
5.爱岗奉献。爱岗敬业，献身教育事业是师德的基本要求。要做好学院安排的岗位工作，除了应树立主人翁思想，爱岗敬业精神外，还应不断学习新观念、新知识、新技能，提升自身教育教学工作能力，才能有效地做好本职工作，为高职教育事业和学院的可持续发展作出贡献。
过去的五年，和全体教职员工一样，在院长的领导下，为学院一次创业做了一点微不足道的工作。成绩只能说明过去，现在学院二次创业的号角已经吹响，目标更宏伟，困难也会更多。我决心在院长领导下，团结信控分院全体教职员工勤奋学习，努力工作，真抓实干，积极投身学院二次创业活动，为学院评优升本目标作出自己应有的贡献。
二〇〇九年二月二十一日

浙江广厦建设职业技术学院教职工
“四想四对照”教育活动主要内容

想一想我对学生的关爱到底有多深，对照自己是否合乎师德标准；
想一想我对本职工作岗位到底有多爱，对照自己是否做到了爱岗敬业；
想一想我的业务水平、服务能力到底有多高，对照自己离学院、家长的要求有多远；
想一想我对学院的贡献到底有多大，对照自己为学院的发展目标应该做些什么。

《我心目中的好老师》演讲稿选登

学生眼中的好老师到底是怎样的？2005年5月11日下午，学院举行“我心目中的好老师”演讲会。来自专修学院房建1班的吴可嘉、建工系G03土木1班的卢忠华和经管系G04旅游班的刘佳等3位同学代表全院学生上台演讲，全体教职工听取演讲。
这次演讲活动也是学院“争做一名合格高职教师”主题活动中暨向彼得学习、“四想四对照”教育、教师礼仪报告和自我剖析后的第五项内容。
3位同学从各自得角度，向全体教职工道出了他们的心声：一名好的高职教师必须“有才、识才、育才”。“有才之师”是学生走上社会的竞争资本。作为“传道、授业、解惑”的好老师，首先应该学识广博，无论是理论知识还是实践动手能力，都必须符合高职教学的需要。并能“与时俱进”，掌握最新的专业知识。“识才之师”是学生成材的相马伯乐。一个好的老师能够慧眼识英才，人才的定义非常广阔，好老师善于发现学生长处，并因势利导加以教育，使之早日成为社会有用之才。“育才之师”是学生一生中的典范和楷模。一个好的老师能做到全面育人，他不仅是一个知识的传播者，是学生的良师益友，更是学生心目中为人处世的榜样。

渴望老师“有才”“识才”“育才”
G04旅游1班 刘佳
尊敬的各位老师：
下午好!
我此时站在这里做演讲只是为了表达一份对我们老师的敬爱之情。“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌”的模样，会让我们想起一个神圣的职业----老师。踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。而我们心目中的“传道，授业，解惑”之人又是怎样一种形象呢？
首先，我渴望心目中的好老师很“有才”，也就是学识渊博，能说会道，专业水平高，上课内容“货真价实”。昔日的我把“荼毒生灵”读成“茶毒生灵”时，我的脸没有红，而教我的那位老师的脸却在发烫。昔日不知何谓文学、谁是莎翁的我。从她那里知道了司汤达笔下的伪君子，黑人汤姆叔叔的小屋，莎翁笔下不朽的爱情。她用才学的钥匙给我打开了一道通往知识殿堂的大门，她利用一个“热点问题”融入自己见解的巧妙的授课方式给我们昏昏欲睡的课堂注入了一种新鲜的活力，而幽默的言辞又让我们在笑声中体会到了知识的魅力。象牙塔中的我们走入现实社会时，面对同一座建筑时，我们可以比别人多说出一些雕梁画栋的典故、封建皇权的象征时，我们从内心感谢老师对我们的培养，没有你们广博的知识，就没有我们步入社会后厚实的竞争资本。
有才之师是智慧的化身，有才之师是牵引我们向前的绳索，有才之师是我们知识天空中的启明星，给懵懂的我们指引出知识金库的方向，让我们在竞争的大潮中把稳船舵，走的更稳。
其次，我渴望心目中的好老师善“识才”。刘墉说过：识才的将领，能将最顽劣的士兵调教成最骁勇的战士；识才的伯乐，能从一群病马中看出千里神驹；识才的老师，也能把每个学生调教成天才。我们每位老师都希望在充满爱的心中，品尝桃李满天下的幸福，而身为学生的我们也更渴望成为老师的骄傲，成为一个能力出众的，适应社会需求的人。打开记忆的闸门时，我总会想起一位同学，他每天沉湎于自己艺术的天堂，一副“少年不识愁滋味”的模样，而临高考时，更不知自己何去何从。但在老师一句“你画画这么好，为什么不试着报考专业院校，我认为你行的。”的话语中开始报考中央美院，结果在几千人的初选中崭露头角，打进了决赛。最后虽没有考中，但长了不少见识。找回了自信，更发现了自己的潜力。我在网上碰到他时，他常对我说的一句话是：“我感谢武老师，他教会了我永不言弃的找回自己。”关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有特殊变故的学生，容易形成“特别格”，这就要求老师真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们渴望识才的老师，在他们面前我们没有挫折感，他公正，没有偏见。识才的老师要做的仅仅是一句不带偏见的评价，一次推心置腹的谈话，甚至是一个鼓励的微笑，一个信任的眼神，一次重重的点头或一次轻轻的颔首而已！一个识才的老师，足以顽立儒，改变人的一生。
最后，我渴望心目中的好老师勤“育才”。“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。史烟飘过，回看今天，老师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是道德基因的传接者。对年轻老师，我们更喜欢那种“阳光型”的，他们愿意与我们沟通，把我们当做朋友或弟妹，双方间有共同的语言，但见解往往又高出我们一筹，让我们感觉有所收获。心目中的老师一方面要有为师的原则，一方面要与我们建立起一种亦师亦友的平等关系。
育才之师是让我们学会感恩，让我们学会律己的人；育才之师是让我们学会宽容，让我们学会倾听的人；育才之师是让我们学会享受学习乐趣，让我们学会学习，工作，生活的人；更是让我们学会获得幸福的人。
我们渴望心目中的老师以丰富的学识引导我们，以和蔼的态度对待我们，以博大的胸怀爱护我们。作为老师的你们没有显赫一世，没有流芳百世。有的只是年复一年的耕耘。从这一点说，你们是不合算的。然而你们的才学将在一批又一批的学生身上延续。你们的青春将在一代又一代青年身上闪光，这对于一个有限的生命体来说，正是无限的生命力。
我们衷心渴望老师引领我们探求知识，平等对话，真诚沟通，教学相长，相互促进，相互发展，有更多的好老师成为我们的人生导师。此时，我们最想对老师说的是：你们的每一份付出，我们都看在眼里，记在心里！

会当击水三千里
G03土木1班卢忠华

尊敬的各位老师：
下午好！
每当坐在教室里，沐浴在浩瀚的知识海洋中，听着老师那绘声绘色的讲课时，我的心中就会油然而生的对老师产生一种深深地敬意；每当在报纸上看到某位老师为学生不惜付出自身一切的先进事迹时，我的内心就会被莫名的感动。一种缘于对老师的敬佩感激之情就会转变成自身的责任和动力，在潜移默化的影响着我日常生活中的点点滴滴。“一日为师，终生为父”，一名好的老师，他对学生的影响将会是一辈子的。但是，并不是所有的老师作为“传道、授业、解惑”之人，都能给我们学生留下一个美好的形象，成为我们心目中受欢迎的好老师。那么，我们学生心目中的好老师是一个怎样的老师呢？
我觉得，首先，他能教会我们学生如何做人。正所谓：为人师表。一名好老师，会严以律己，能时刻以自身实际行动去感染身边的每一位学生。同时，一名好的老师，会时刻以“节俭朴素”的生活去打动我们学生；时刻以“大方得体”的举止去感染我们学生；时刻以“言传身教”的理念去折服我们学生。能让我们学生从你们身上切身的体会到生活所带给我们的乐趣，从而减少一些同学对生活的“抱怨、压抑”的情绪，杜绝“奢侈、浪费”的不良现象。所以说，一名好的老师，首先应是高尚者，才能教会我们学生在日常生活中如何做一个“大”写的人。
其次，他能教会我们学生学习。我们学生个性差异很大，学习上自然也如此。一位好老师，可以让我们每一位学生端正学习态度，找到适合自己的学习方法，并能在快乐中获得真知，实现自己的目标。人们常说：“给人一杯水，自己要有一桶水”。所以，一名好老师，他有渊博的知识和丰富的阅历，能各方面融会贯通，足以教书传知，育人感人。作为一名老师最重要的是要引导我们学会取“水”，并在长期的教育过程中，教会我们学生都有“吸水”的本领，从而达到“教是为了不教”这一境界。
第三，他能够将理论与实践相结合，并不断的自我更新。理想中的大学老师应在无私奉献知识的同时，不局限于单纯知识的传授和传统的教学方式。因为随着社会的不断发展，知识更新越来越快，特别是一些管理专业与动手知识更是快得让人应接不暇，改革创新成了新一代青年竞争的标志。在21世纪这样一个充满开拓与竞争的时代，如果老师不紧紧跟随时代前进的脚步，不把陈旧知识进行淘洗，不把教学方法的创新提上日程，而仅仅停留在自己上大学时代所学知识和灌输式教学模式上，那么我们年轻一代所学知识在信息化时代的投射下岂不显得太暗淡和太枯黄了吗？在实践的检验中岂不显得太苍白了吗？所以，一名好老师他能把理论实践同教学紧密地结合起来。比如：他能够在讲马克思理论同时加上当今经济发展趋势；在讲工程预算能附以当今预算定额标价等；在上枯燥的法规时能用现实加以阐释。在讲课时不只从自己兴趣出发，侃侃而谈那些迂腐过时的陈旧观念或一些高深莫测的抽象理论。同时，一名好老师还能讲究教育策略和方法，做到教学相长，给我们学生一个思考的空间，一个交流的时间。能让我们学生在你们的引导和组织下，开展各种有利于身心健康的活动，同时能照顾到个性差异，能在各方面作好表率，让不同个性的我们得到不同的领悟。
第四，他能真诚、坦荡、宽容的对待我们学生，与我们同心同德，互为师友。一名好老师他会成为学生真正的朋友。他能摈弃“师道尊严”，放下“花架子”，转变教育理念，在人格上尊重学生，他能够俯下身子与我们学生进行交流，倾听我们的想法和心事。他能够为我们创造一个良好的心理环境，使我们变得更加自然更加充实。我们学生是一个个富有个性的个体。我相信，老师在与我们进行交流的同时，一定能获得快乐的源泉，能够在交流时使我们获得快乐，获得教育，同时也赢得了我们对你们的充分肯定和认可。同时，好老师还应有“生无涯，学也无涯”的远见卓识，有“知之为知之，不知为不知”的自知之明。要相信学生也具有“吾爱吾师，吾更爱真理”的学习精神。把我们当作一个具有远大前途的新事物看待，也要知“人不可貌相，海水不可斗量”，别把那些平常的同学给遗忘了，要“不拘一格育人才”。另外，还要懂得理解、宽容我们学生。年轻莽撞的我们在求学道路上难免会犯错误，这就要求我们的老师在对我们进行思想教育的时候，能抱着一颗宽容之心去对待我们。要知道，有时宽容对我们学生引起的道德震动远比惩罚更强烈。正所谓：“敬人者，人恒敬之”。
第五，他能培养我们学生的自信心。一名好老师，他能让我们学生“自信人生三百年，会当击水三千里”，要具有“青，取之于蓝而胜于蓝，冰，取之于水而寒于水”的气概，达到“会当临绝顶，一览众山小”的壮丽境界。当我们成功时，我们渴望的是老师给予的充分肯定；当我们失败时，我们希望的是老师投以鼓励的目光，让我们点燃重新再奋斗的勇气。在求学的人生历程中，我们肯定会遇到艰难险阻，肯定会有心灰意冷的时候，只要我们的老师充分运用自己的洞察力，多花时间和精力来了解我们，多点耐心与我们进行沟通。我坚信，一定会使我们在“山穷水尽疑无路”时重新树立起对生活、对学习的自信心，在今后敢于面对一切困难并坦然面对。
最后，多培养我们学生的竞争意识，激励我们同老师展开竞争。现在，学院的最终目标是要将我们培养成为“零距离”的人才，以适应这个竞争残酷的社会。所以，这就对老师培养我们学生提出了更为严格的要求。要想激发我们学生的竞争意识，我觉得在师生中多开展一些如：知识竞赛、论辩比赛等活动也是有必要的。一方面，老师因为勇敢接受挑战，既挑起了我们超越老师的斗志，又赢得了我们的爱戴和尊重，为我们学生搞好学习创造了一个良好的竞争环境；另一方面，也在师生间建立了一种平等、和谐的师生关系，拉近了彼此间的距离。
有道是“学高为师，德高为范”，老师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是我们广大莘莘学子道德基因的转接者。我们完全有理由相信，只要我们的老师本着“教书育人，诲人不倦”的原则，并且真诚、坦荡，以友善的态度在课堂内外尊重每一位学生，与我们进行经常性的交流。我坚信，那些在思想上暂时还未能充分理解老师良苦用心的学生，总有一天，会被你们的人格魅力所打动；会被你们的才学智慧所折服；会被你们甘为人梯的高尚品质所感染。而我们的人生历程也会因你们的出现而变得更加绚丽多彩；我们的生活更会因你们的出现而变得更加充实、更加完美。“讲台催人老，粉笔染白头”，你们是我们心目中永恒的知己！

“师 爱” 无 价
专修成高学院房建1班 吴可嘉

尊敬的各位老师：
下午好!
我很荣幸有这个机会站在这讲台前与各位老师谈谈我们心目中的好老师。
“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前灯光仍在亮，每当我静静走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，亲爱的好老师……”
这首歌向我们描绘的是一个兢兢业业，深夜还在备课的教师形象，也抒发了学生从心底敬佩和爱戴的好老师真挚的情感。
教师从来是以传递文明，施行教化，造就人才为宗旨，是联系古人与今人的桥梁，是沟通过去和未来的中介，是协调个人与社会发展的重要力量。但时到今日，随着科学技术的迅猛发展和社会的急剧变革，从教育目标到教育内容和教育方法都在发生着巨大的变化，教师的角色也相应发生了重大的变化，不单单只是歌中那位兢兢业业，任劳任怨工作的教师形象，而是在此基础上对教师的素养也更进一步的提高了。
那怎样的老师才是我们心目中好老师呢？
我首先想到的是“师爱”。“师爱”，即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教育的理智感，美感和道德感凝聚而成的一个高尚的情感。它即是一种积极的情感，又是一种强大的教育力和手段，同时，还是建立良好的师生关系的感情基础，许多优秀教师就是凭着博大、无私、公正、深沉、严格的爱培养出一批又一批的优秀人才，挽救了许多误入歧途的青少年。
师爱不同于母爱和友爱。一般地说，它比母爱更博大而无私；比友爱更加纯洁，公正和高尚。没有爱，就没有教育。这正如哲学家罗素所说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分或自由地发展。”人们常把教师比喻成红烛，歌颂他们燃烧自己，照亮别人的牺牲精神。这正是对老师热爱学生，献身事业崇高品质的肯定。
师爱是一种高尚而神圣的情感，它服务于人才的培养的总体目标需要，所以师爱不是无原则的溺爱和宠爱。对学生来说，师爱是一种真正的“博爱”。它表现为对学生一视同仁，公平不偏。不仅热爱那些漂亮而聪明的学生，同样爱那些长相平常和“笨”的学生；即爱那些学习成绩好的，遵守纪律的学生，又爱那些学习成绩差，品德不良的学生。
另外，师爱能打开学生的心扉，使学生愿意向教师倾吐心声，这样教师就能清楚地了解学生复杂而丰富的内心世界，有的放矢地进行教育，不断调节自己的教育方式和方法。真正关怀学生，是师爱的起点；爱护学生，是指爱护和发展学生身上的一切积极因素，抑制消极不良因素，尤其对品德不良，学习成绩差的学生，不论是宽恕还是责罚，都必须出于教育的目的，不能迁就，放任，更不能一棍子打死，要保护，爱惜学生的学习兴趣，并使他们体验到学校集体的温暖。
教师对学生的自尊心“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这就是教师要尊重学生的人格。尊重和信任是紧密联系的。可以说尊重就是信任，教师要坚信每个学生都能在教师和集体的教育帮助下，成为一个有用的人。当然，教师信任学生不是轻率和盲目的，它要建立在对学生的了解，理解和尊重的基础上的。有人说理解是爱的别名，确实，理解学生关心学生走进学生的心理世界，教师不仅能站在自己的立场上去看待学生，更应该设身处地为学生着想。“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花”。
当然，除了师爱之外，学生心中的好老师应该是一个很有威信的教师。
德国教育家赫乐巴特说过：“绝对必要的是教师有极高的威信，除了这种威信外，学生不会再重视任何其他的意见。”学生对有威信的教师的课，认真的学习；对他的劝导，言听计从。反之，对那些没有威信的教师则会持相反的态度。
威信和威严是不同的，“威信”使人亲而近之，“威严”则使人敬而远之。使学生感到有威逼力量的教师，不一定是有威信的教师。教师如果严格而又平等待人，尊重学生人格，了解、关怀和热爱学生，就会成为学生的心目中的典范和榜样，成为真正有威信的教师。
有威信的教师，学生确信他们讲授的和指示的真实性和正确性，从而表现出掌握知识和执行指示的主动性；他们的要求可以较容易的转化为学生的需要，增强了学生在学习和培养自己优良品质上的积极性；他们的表扬批评能唤起学生的积极情感体验，学生对较高威信的教师和尚未具有足够威信的教师的表扬或批评的感受是很不相同的，有威信的教师的表扬能引起学生很大愉快和自豪感，并使其产生要学的更好和工作更好的愿望。有威信的教师对学生哪怕是极其轻微的批评，更能引起学生相应的强烈的情感体验，使其深刻感到有必要纠正自己的缺点错误。
除此以外，一个好老师还必须热爱自己的工作岗位，具有精深的专业知识、广博的文化基础知识和必要的教育科学知识，擅长组织教育和教学能力，语言表达能力，组织管理能力等等。
当然，一个好老师的要求是很多的，对成为一个老师的要求也是很高的。上述的这些并不完全，每个人心目中的好老师的标准是不同的，对于我们心中的好老师我们都会很期待，但是老师只是一个普通人，不可能做到每个人心目中的好老师，他只能是一个形象，一个我们心目中期望达到的形象，我们不能完全苛求老师，同时我们也应该想一下，我们要怎样才能成为老师心中的好学生呢？
在我们成长道路上帮助过我们的，不都是我们心中的好老师吗？祝愿各位亲爱的老师身体健康，工作顺利，桃李满天下！

浙江广厦建设职业技术学院
教 师 文 明 礼 仪 规 范

一、举止文雅：在校内讲普通话，接受学生问候要回礼示意；不在公共场所吸烟、喧哗。
二、衣着得体：不穿戴分散学生课堂注意力的服饰，不染彩发，不化浓妆；衣着整洁得体，佩带校徽。
三、关爱学生：尊重学生人格，不挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生；学生有困难时，热情帮助。
四、礼貌待客：和气、有礼貌地接待来访的家长等客人；不接受学生或家长的礼物、请吃。
五、讲究卫生：讲究个人卫生；办公室物品摆放整齐，工作环境整洁；不随地吐痰、乱扔废物。
六、严于律己：上课不迟到，不早退，不拖堂，不中途离开课堂处理私事，不在课堂上使用手机，不酒后上课；上班时间不在办公室聊空天，不玩网络游戏，不做与工作无关的事情。
七、恪守制度：开会或参加其它集体活动，不做与会议或活动无关的事情；严格遵守学院各项规章制度。
八、团结同事：同事之间团结友爱，互相尊重；不在背后议论、传播他人的隐私；不搞小团体。
九、诚信做事：工作勤勉，作风踏实，做事讲诚信。
十、注重形象：不在公共场所，以及QQ、手机短信、BBS等媒体上说粗话、脏话及不利于学院的话，不发布、传播无中生有或低级趣味的信息。

                     二〇〇九年三月

教职员工文明礼貌用语

一、十字文明用语

您好、请、谢谢、对不起、再见。

二、接听电话用语
1.您好！这里是×××，请问您找谁？
2.我就是，请问您是哪一位﹖……请讲。
3.请问您有什么事？（有什么能帮您？）
4.您放心，我会尽力办好这件事。
5.不用谢，这是我们应该做的。
6.×××同志不在，我可以替您转告吗﹖（请您稍后再来电话好吗？）
7.对不起，您打错号码了。×同志的电话号码是……

三、打电话用语
8.您好！请问您是×××单位吗？
9.我是后勤保障处 ×××中心×××，请问怎样称呼您？
10.请帮我找×××同志。
11.对不起，我打错电话了。

四、接待来客用语
12.您好！请进！请问您是……
13.请问您找谁？
14.他（她）不在，请问有事需要转告吗？
15.×处（或×同志）在×楼，我带您去。
16.对不起，让您久等了。
17.请坐（请喝茶）。
18.我就是，请问有事需要办理吗？
19.请稍等，我马上为您办理。
20.您反映的情况，我们尽快办理（处理）。
21.对不起，这个问题……请留下您的联系电话，我们将尽快给您答复好吗？
22.不用谢，请慢走！

五、到外单位办事用语
23.对不起，打扰您一下。
24.请问×处（室）在那间办公室？
25.请问×同志在吗？非常感谢您（麻烦您了）。

教师对学生的文明礼貌用语

１.只要肯下功夫，就一定能学好；
2.老师相信你可以做得更好；
3.你真的很出色；
4.很有创新精神；
5.你的回答很独到，精彩极了；
6.老师很愿意帮助你；
7.你一定行，老师帮助你；
8.你一定会出色的完成这个任务；
9.你别急，再想一想，你会答得很好；
10.同学，请大胆说出你的见解，不要再乎别人说什么；
11.“你能做好，别灰心！如果再细心些，就更好了；
12.同学们都表现的很出色，老师为你们高兴；
13.你很聪明，只要努力，会成为一名优秀的学生；
14.你很有个性，希望你发扬长处，克服不足；
15、谁都可能会有错误，只要改正了，仍然是好学生；
16.勇于承认错误，并认真改正，值得同学们学习；
17.谢谢同学们对老师的信任与支持；
18.期待下次你表现得更好；
19.我相信我的每一个学生都能成材；
20.让我们共同学习、共同进步。