为深化职业教育“五金”建设内涵，系统推进高水平专业（群）建设，2025年学校组织开展了“说专业群—说专业—说课程—说课堂—说实践”的“五说”系列教研活动。活动围绕“专业群—专业—课程—课堂—实践”的协同发展逻辑，全面提升教学质量和教师教学能力。近日，大学体...