近日，教育部教育技术与资源发展中心公布2025年全国师生数字素养提升实践活动（第二十九届教师活动）评选结果，我校两支教师团队报送的作品均荣获“标杆作品”称号，展现了学校在职业教育教学模式创新与数字化智能化应用领域的双向实践成果。

图1  团队作品获奖证书

图2 我校教师参会交流现场

张倩慧、孙清梅、陈波老师团队的《BOPPPS精准教学模式与1必N选实验模式的融合实践——以混凝土立方体抗压强度检测实验课为例》，以混凝土强度检测实验课为载体，融合BOPPPS精准教学框架与“1个必做核心实验+N个可选拓展实验”模式，既保障了技能考核的规范性，又满足了学生个性化学习需求；姚跃亭、赵永晖、张飞燕老师团队的《基于图谱的场景化AI智能应用助力学生岗位能力生成》，依托知识图谱与场景化AI技术拆解岗位技能模块，通过沉浸式实践助力学生生成岗位核心能力，为职业教育“数字化+岗位化”融合培养提供了可复制的方案。

此次两项作品同时获评全国标杆，是学校在职业教育教学模式创新与数字技术赋能培养两方面深化改革的生动体现。学校始终将教育数字化转型作为推动高质量发展的核心战略，持续加大数字化教学资源建设投入，常态化开展数字技术与专业教学融合培训、教师教学创新大赛、教学能力大赛等系列活动，系统提升教师数字化教学能力。下一步，学校将以此次入选为契机，深入贯彻国家教育数字化战略行动要求，持续深化数字技术与教育教学的深度融合，不断探索职业教育数字化转型的新路径、新方法，提升学校职业本科办学质量。